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在学习、工作和生活中，作文随处可见。写作不仅能培养我们的独处能力，还能让我们静心思考未来的方向。以下是一些关于计算机应用技术的论文范文模板，希望能对大家写出有深度和文采的作文有所帮助。
✧ 计算机应用技术论文范文模板 ✧
今年，我担任七、八年级七个班信息技术教学工作，我将以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，对教学工作认真学习，不断积累教学经验，深入教法研究。为更好的做好工作，特制定以下教学工作计划。
一、指导思想：
人类社会已经进入21世纪，以计算机和网络为基础的信息技术已广泛应用于人类社会的各个领域，信息技术的掌握与应用程度已成为一个国家综合国力的象征之一。学会信息的收集、存储、分析、处理、发布和应用是新世纪对第个公民的基本要求。要求学生具备筛选和获取信息、准确地鉴别信息的真伪、创造性加工和处理信息的能力，并把学生掌握和运用信息技术的能力作为与读、写、算一样重要的新的终生有用的基础能力。在知识经济时代，信息素养已成为科学素养的重要基础。”
二、明确教学目标
1、认识计算机的硬件组成，正确的开关机，了解计算机在日常生活中的应用。
2、简单使用计算机，了解键盘、鼠标的使用，能输入简单的文字。
3、掌握文字录入的基本方法，养成正确的姿势，科学的指法，培养盲打的习惯。
4、认识操作系统，了解应用软件，了解windows中文件、文件夹的基本操作，学习使用附件中的画图程序。认识软盘、光盘等存储介质，掌握使用windows附件中的录音机、计算器等应用程序。学习使用word文字处理软件，进行文字处理。
5、学生学情
（1）、七年级学情：
七年级学生刚接触信息技术，充满好奇和渴望。我打算先让他们去感受一下什么是计算机，培养学习兴趣，再进行理论和实践的学习。
（2）、八年级学情：
八年级学生已经上过一个学年的信息技术课，具有计算机的基本操作技能。这个年龄段的学生大都非常喜欢计算机，他们的强烈探索热情会使没有组织的课堂完全乱套。加强八年级学生的教学管理，根据他们好动，不喜欢受约束的特点，多安排实践性的学习内容。比如课堂学习以游戏、活动为主，尽量将理论学习的时间压缩在20分钟以内。八年级学生要给他们规范的学习方式，用建构主义原理帮助他们建立关于计算机的系统知识，提倡他们运用信息技术于其他学科学习中，均衡地发展学生的信息技术素养。
三、教学工作。
（一）教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。
（二）课前做要认真备课，多方面去搜集相关资料。把握好基础、重点难点外，还采用多媒体多样形式教学。通过培养学生学习信息技术的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。认真制定计划，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好汇报课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以热情、轻松、认真的形象去面对学生。让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的网络品德和高尚的人格。
（三）全面运用信息教学设施，实现教育教学信息化
1、微机教学全面到位。微机室52台学生机全部得到合理应用，让更多的学生在更好的环境里学习信息技术。
2、多媒体教学工作有序开展
今年，我校将进一步深化白板教学的运用，利用网络给教育带来的便利，让教师接受更好的'教育教学方法，使学生同步学到内地的新知与学习方法，使我校各科教学工作实现信息化教学更上一步台阶，即丰富了课堂内容又提高了学生学习积极性，开拓了学生求知范围。
四、教学的突破点与创新点
1、以课改理念设计、教学，积极发挥学生的主体参与作用。
2、发挥信息技术的工具职能，整合学科教学。
3、发挥“小能手”的帮学作用，提高课教学效率。
4、组织学生合作学习，培养团队精神，增强合作意识。
5、每课以主题鲜明的任务驱动，在实践操作和探索的过程中学习操作技能。
6、组织“小擂台”、“操作小能手”、“我真行”等多形式、多层次的比赛活动，培养学生的学习兴趣和适应时代新潮的竞争意识。
7、加强学法指导，积极创造自主学习的机会。
8、注重对弱势对象的帮扶补救。
五、教学的方法措施
1、运用任务驱动的教学方法进行教学。
2、教学时通过演示计算机应用软件的形式向学生介绍知识。
3、传授知识时突出一个“新”字、落实一个“趣”字、突出一个“活”字、落实一个“学”字（为学生服务）；教学过程突出一个“难”字（找准知能点、难点及关键）、落实一个“行”字（引导学生进行思维训练和认知能力训练）；巩固知能突出一个“实”字（双基训练应落到实处）、落实一个“促”字（促进学生学以致用、创新实践）。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育基层，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我校肩负的神圣历史使命。
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初二级学生学生计算机基础参差不齐，通过初一一年的学习，该问题有所缓解。但是随着插班生的增加，每个班近60人，每个计算机机房不足60台电脑，为避免有学生无计算机可用，每节课课前教师都要检查调试好每台计算机，增加了上课难度。
1、树立学生学习信息技术信心，激发学生学习兴趣。
2、加强计算机基础知识教学，为学习新知识打下基础。
3、根据新课标精神，加强研究性学习，培养学生对信息的获取、加工、管理、表达与交流的能力；对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力；培养学生创新精神和探究能力。
4、教学中培养学生遵守相关伦理道德与法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。
5、注重基础知识，计算机的基础知识操作教师要精讲到位，让学生适当训练，树立学生学习信息技术的信心。
6、进一步引导学生正确的学习方向，激发他们对计算机技术这一新兴科学的学习兴趣，让其学有所得，学有所乐，拓宽其在计算机世界和互联网时代的视野，适应现代社会的需求。
7、以学生实际操作为主线，多练，多操作才能提高。每堂课基本的组织形式是：提出研究课题、讲解简单思路、生实践、知识总结，每次总结可以放在课前，总结上一次课的知识，每次讲课的.时间控制在10分钟以内，留出30分钟让学生上机实践，充分保证学生的动手时间。
8、灵活运用教材，对于教材上的内容，如果完全按照其进程来实施教学，知识反而不能更好地连贯，而且在课时不多的客观条件上要对其有一定的筛选，选择实际应用比较多的知识作为重点来教。
9、在教学实施过程中，把各种最新最前沿的信息带给学生，让学生坐上信息技术高速发展的列车，而不至于闭门造车，总是学习那些已经过时的知识。
10、加强集体备课和个人备课，领会新课程标准精神，抓住教学的重难点。积极参加各种教研活动以及各种竞赛，多向有经验的教师学习。
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一、指导思想
以计算机和网络为基础的信息技术已广泛应用于人类社会的各个领域，信息技术的掌握与应用程度已成为一个国家综合国力的象征之一。学会信息的收集、存储、分析、处理、发布和应用是新世纪对第个公民的基本要求。原教育部长陈至立在中小学信息技术教育会议上指出：“过去的十年中，互联网的多媒体技术已成为拓展人类能力的创造性工具，为了适应科学技术高速发展及经济全球化的挑战，发达国家已经开始把注意力放在培养学生一系列的能力上，特别要求学生具备筛选和获取信息、准确地鉴别信息的真伪、创造性加工和处理信息的能力，并把学生掌握和运用信息技术的能力作为与读、写、算一样重要的新的终生有用的基础能力。在知识经济时代，信息素养已成为科学素养的重要基础。”
二、教学目标
1、认识计算机的硬件组成，正确的开关机，了解计算机在日常生活中的应用。
2、简单使用计算机，了解键盘、鼠标的使用，能输入简单的文字。
3、掌握文字录入的基本方法，养成正确的姿势，科学的指法，培养盲打的`习惯。
4、认识操作系统，了解应用软件，了解windows中文件、文件夹的基本操作。
5、学习使用word、excel、powerpoint等软件。
三、学生学清
1、七年级学情：
七年级学生刚接触信息技术，充满好奇和渴望。我打算先让他们去感受一下什么是计算机，培养学习兴趣，再进行理论和实践的学习。
2、八年级学情：
个学期要坚持这种教学方法。同时加强八年级学生的教学管理，根据他们好动，不喜欢受约束的特点，多安排实践性的学习内容。比如课堂学习以游戏、活动为主，尽量将理论学习的时间压缩在20分钟以内。八年级学生要给他们规范的学习方式，用建构主义原理帮助他们建立关于计算机的系统知识，提倡他们运用信息技术于其他学科学习中，均衡地发展学生的信息技术素养。
3、九年级学清：
九年级学生下半年将面临信息中考，本学期的主要任务就是对信息技术做系统性复习。
四、教材分析
教材设计了“学习任务”、“任务分析”、“操作指南”和“任务小结”等一系列栏目。教材以浅显易学的实例带动基本知识的学习和应用软件的操作。各课大都从完成某一任务着手，提出问题或目标，通过示范操作或阅读课本完成任务，从而激发学生的学习兴趣，培养学生发现问题和解决问题的能力。教材以信息处理为主线，注重培养学生的信息意识以及获取、分析、处理、传递、运用信息的技能，培养学生自主学习和合作学习的能力，培养学生创新精神和实践能力。
五、教学的突破点与创新点
1、以课改理念设计、教学，积极发挥学生的主体参与作用。
2、发挥信息技术的工具职能，整合学科教学。
3、发挥“小能手”的帮学作用，提高课教学效率。
4、组织学生合作学习，培养团队精神，增强合作意识。
5、每课以主题鲜明的任务驱动，在实践操作和探索的过程中学习操作技能。
6、组织“小擂台”、“操作小能手”、“我真行”等多形式、多层次的比赛活动，培养学生的学习兴趣和适应时代新潮的竞争意识。
7、加强学法指导，积极创造自主学习的机会。
8、注重对弱势对象的帮扶补救。
六、教学的方法措施
1、运用任务驱动的教学方法进行教学。
2、教学时通过演示计算机应用软件的形式向学生介绍知识。
3、传授知识时突出一个“新”字、落实一个“趣”字、突出一个“活”字、落实一个“学”字（为学生服务）；教学过程突出一个“难”字（找准知能点、难点及关键）、落实一个“行”字（引导学生进行思维训练和认知能力训练）；巩固知能突出一个“实”字（双基训练应落到实处）、落实一个“促”字（促进学生学以致用、创新实践）。
七、教学进度安排
九年级：1-6周完成基础知识的复习，小测一次；
7-10周完成word操作练习；
11、12周完成ppt操作练习；
18复习考试2。
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一、充分利用网络资源，宣传贯彻十七大精神，推进教育均衡发展
主要措施一是和组宣科合办继续办好《学习贯彻十七大精神推进教育改革发展办人民满意教育》专栏，为全市教育系统学习贯彻十七大精神，提供学习、交流的平台。
二是和人事科合办办好《全市教育系统支教工作》专栏，设政策解读、支教心得等栏目，为推进教育均衡发展和教师业务成长献计献策。
网络宣传工作是教育宣传工作的重要组成部分，我们在服务好机关的同时，将加强与有关科室联系，不断更新教育网信息，不断更新信息报送方式，做好网络答疑工作，扩大教育宣传影响。
二、全心全意为机关服务为基层学校服务
积极参与教育局各项活动。确保网络畅通，做到零小时响应。为机关各项活动提供摄录像服务，为全省、全市视频工作会议提供技术支持；做好机关工作人员的电子政务应用知识培训，提高工作效率，提高网上办事能力和水平。
为基层学校教师各项业务竞赛活动提供信息技术支持与服务，为学校信息化建设和电教设备采购提供技术咨询服务。同时为形成本市特色的教育资源，我们一方面将拍摄制作教育教学实况和教学经验演讲（或说课）实况视频资料，一方面将利用k12网格资源平台，收集整理全市的优质课件、优秀教案供广大教师共享。
三、搞好培训工作
1、按照《省中小学教师教育技术能力建设实施方案》要求，成立市中小学教师教育技术能力建设项目实施工作领导小组和项目办公室，并着手开展相关工作。
2、开展20xx年度农远工程教师教育技术能力培训工作，全面推进三种模式在农村中小学教学中的应用。计划市级集中培训分二期进行（或二班），时间拟定4月下旬。
3、假期培训工作。组织好新教师课件制作培训班和提高班，提高新进人员信息技术素养和利用计算机和网络技术服务于教育教学的能力。
4、继续做好为基层学校订单式培训。有求必应，培训到校，服务到校，20xx年尤其加大对农村中小学的培训工作力度。
四、做好常规电教业务工作
拍摄完成省教育厅批准的'新课程典型课例，做好各项业务活动的评比表彰活动，通过开展活动提高教师的信息素养和学生动手动脑能力。确保20xx年电教业务工作在省辖市中处于前列，活动质量有点有面，实现双丰收。
五、做好电教教科研工作
做好“十一五”现代教育技术课题研究的指导服务工作，力争取得阶段性成果。召开“十一五”全国教育技术研究立项课题相关学校和课题负责人座谈会，邀请有关专家做报告；做好“十一五”全国教育技术研究立项课题的中期评估检查的准备工作
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一、学术背景
我是吉林大学20XX级计算机科学与技术学院计算机科学与技术专业的大三学生。对于学术，三年来付出了很多也收获了很多。
大一，初接触计算机方面的专业知识。起初，初中接触有关计算机编程，专业知识，感觉很深奥，晦涩难懂，有一种永远无法了解掌握的感觉。大一一年，努力学习计算机方面的基础知识，计算机导论对计算机有个初步印象，C语言掌握一门计算机编程的高级语言。仔细研读课本，注重每个细节，加强对问题的理解，逐步能够掌握计算机工作原理，层次结构，工作流程。
大二，接触计算机硬件结构，了解了计算机硬件实现，加深了对计算机构成的了解，深入掌握硬件知识，对于汇编语言编程，能够灵活应用。C++，数据结构，高级语言编程的深入学习，掌握了各种复杂数据表示，编程能力。
大三，学习计算机专业课，操作系统，编译原理，微机接口，计算机网路，对于整个计算机网络，到个人主机，到程序进程，硬件解释执行指令有了深入了解。
整体来说，所有前五学期主干课程，加权平均92.77，322人第一，数学96分以上，英语85分以上，连续两年国家奖学金，校优秀学生。获得吉林大学王湘浩奖学金。对于各方面专业知识掌握优异，了解全面，专业素养高。编程能力良好，实验课基本优秀。问题理解全面透彻，思维细腻认真谨慎。
二、研究工作
参加过大学生创新实验项目，国家级项目，仍在研。基于ZooKeeper的在线工作流作业动态拓扑管理。主要研究工作是在任务动态过程中，如何使任务处理的拓扑结构保持最优或者接近最优
通过参加实验项目，初步了解了科研流程。背景资料的了解，创新问题的提出，查询相关资料、专业知识，思考问题解法，用解法创造解法模型验证，理论验证解法正确性，形成最终论文发表。加强了科学研究素养，为以后做科研工作奠定了基础。
三、攻读硕士生阶段的学习和研究计划
经过本科阶段专业课程的学习和实践锻炼，以及结合个人的兴趣爱好，我对研究生阶段学习和研究计划有以下三个规划：
第一阶段：夯实基础，拓宽知识面，继续努力完成研究生阶段的学习任务。学习相关的理论知识，加强编程能力，理论应用实践，为以后的`科研工作打下基础。在这一阶段，阅读相关专业资料，尽量深入的了的发展情况、趋势、已有的成果等。另外，继续加强英语的学习，达到能顺利阅读外国文献的水平以及写作英文论文的能力。
第二阶段：跟随指导老师，进行深入的理论研究和工程实践，协助指导老师完成相关课题的研究工作，提高自己研究学术水平。学习科研方法，提出科研创新学术问题，深入研究探讨，形成专业论文，提高自己的科研能力。在这一阶段，我将在工作的同时学习各种研究方法，在具体的研究中学习研究的一般过程和步骤，不断训练自己的思维能力和创新能力。
第三阶段：不断增强科研水平，学术能力，知识水准，不断创造出各种科研成果，达到硕士毕业的水平。
在这三个阶段中，我会更加努力，增强能力，开拓创新，勇于实践，不断探索，为计算机科学事业贡献出自己的一分力量。
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今天上午，我们开始徒步暴走，是要走15公里的路程。我看见了外面辽阔的田野，心里非常舒服。刚走了一会儿，就下起了雨，我们继续冒雨走了15公里，还在万平口照了相。
回到旅馆，吃了午饭，然后午休，午休完了，就开始搞两队比拼造桥活动，这是一个团队合作和智慧的比武。规则是：每人发几张报纸，一把剪刀，一卷透明胶。用这些材料造一个可以放一个水杯而不倒的桥。我们费了九牛二虎之力才造好，透明胶也用完了，还另外买了一卷。那一队造了一个桥，用了人家的筷子、筷子笼。教练更喜欢我们的桥，我们两个桥都没有倒，我们的桥既好看，又没用其他材料，他们的跟我们的恰恰相反，那一队的队长一气之下把他们的.桥给撕了。
今天的徒步暴走和比拼造桥活动都很有意思。今天下午本来是要游泳的，因为下雨不游了，有可能明天下午游。
今天也是快乐的一天。
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还记得那几天在夏令营的我，玩得很开心，学了也很多，我玩了些啥，学了啥？看看下面吧……
教官给了我们一些又粗又大的竹子，给我们做了个详情示范：首先，我们要依照教官的方法将竹子搭成一个投挷炮架，然后，我们得将气球灌满水，再摆在投挷炮架上，最后投出去。只见气球“啪”一下爆开了，里面的水也只好流出来。教官说规则是这样的：“俩个大队互打，只要你接住你阵地里对方发射的水球，而且没爆，就加50分，如果爆了，就不加不减；如果水球掉进你的阵地而且没爆，对方就加50分，如果爆了，就不加不减；你的水球有限，你可以拿对方发射的水球，而且在任何地方，你就可以加一个水球。”
教官将我们11个队分成4个大队，我们齐心协力，搭出了一个坚固的炮架。这时，其他大队也搭好了。我们开始发射，我们的发射员是空姐(花名），一发就正中敌方阵地，而且没爆，我们欢呼起来。可乐极生悲的我却没留意到水弹的飞来，正中我可怜的头发上，水弹居然爆了，我看着自己湿淋淋的头发，不知咋办才好，这时，我们又发了一个大号水弹，正中敌方几个人之间，他们的裤子全湿了。就这样，我们左一发，右一发地打下去……最后，我们拿了第三名。
我们拿起枪，穿上战衣，跟对方打来打去。这时，我惊奇地发现，我已经没了俩条命了！我认真地想了想：我几乎可以说是一直躲在草丛里作战，我却不知不觉的没了俩条命！正当我思考的时候，敌方已经差不多冲到咱们的警戒线了！我决定拼死一战，冲了出去，拿起枪就狂扫，敌方对我的突如其来感到惊讶，正当他们还没反应过来时，我又没了一条命。就这样，我玩完了，当我还摸不着头脑时，我看到了一把枪，顺着望过去，我终于把谜底揭穿了——一个阻击手在阻击我。
难道我们只玩了游戏吗？不，当然不是，我们还打了拳。每天早上，我们都得起得很早。为了什么？打拳！我们那时还伸着懒洋洋的懒腰，一点力气都没有，教官突然吹了一个180分贝的哨子，我们心中一震，打起了十二分精神，开始学打拳，教官居然还让我们叫起来。当然了，当时的我们哪有又打拳又叫的精神，叫的`声音比蚊子的声音还小。教官又吹了声口哨，顿时，天上发出了一声惊天动地的叫声，“哈”。
过了一会，谁都开始越来越困，干脆连教官的口哨都理不了。这时，教官出了杀手锏，他叫我们踢腿，我们一踢，各个都倒在了地上，屁股却坐在了钢铁般的砖头上，疼死了。霎时，我们都这样想：好疼啊!
当然，这好玩的夏令营不止这些，还多的是，如果时光可以倒流，那该多好啊！