大学生活即将结束，大家都接到了毕业设计的任务。在开始设计之前，指导老师通常会要求先撰写开题报告。那么，优秀的开题报告应该具备哪些特点呢？以下是小编整理的医学类开题报告范文，供大家参考。一起看看吧！
一. 医学类开题报告范文
几十年来，我国的临床医学取得了稳健并且快速的发展，随之一起发展的循证医学也在临床医学中起到了广泛的应用。而临床检验学科已经从“医学检验”向“检验医学”发展，检验科不再是以往的辅助科室，其渐渐的在与临床相关联，已经成为一门独立的学科。医学检验是一门运用科学的现代物理化学知识和手段来进行医学诊断的学科，其主要研究如何运用科学的实验技术和先进的设备为临床诊断和治疗提供依据。医学检验涉及了基础医学、生物化学、临床医学、管理学等诸多的科目，运用这些学科可以快速的准确的为疾病提供诊断的确实依据，是现代医疗工作中所不可缺少的一个环节。
一、我国检验医学的发展现状
近年来，我国的临床医学检验教育得到了飞速的发展，20世纪50年代初期，我国便在中专卫生学校开设了医学检验的专业，借此培养初级、中级医学检验相关人才。1983年有相继在高等医学院校设置了本科医学检验的专业，并为我国培养出大批的医学检验相关高等人才。直至今日，我国的医学检验相关人才的培养体系已经初步完成，形成了一套专业的人才培养渠道。现已经形成了目标明确，具有普通检验本专科、硕士和博士研究生(医学科学学位)、本硕连读七年制(医学专业学位)、成人检验本专科、高职检验本专科等层次齐全、形式多样的教育体系。这种完善的人才培养体系，为我国临床检验医疗事业培养出了大批的优秀人才，并使得临床检验人员的'基本素质得到了普片的提高。
我国的质量控制管理体系起步较晚，但部分学科以及形成了较为合理的质控体系。目前，分析前质控、分析中质控和分析后质控都取得了一定程度的良好发展，其已经可以基本的保证结果的准确性和可比性。同时随着改革开放深化和经济增长，我国也在大力的运用国际信息技术交流，学习和引进医疗发达国家的先进专业技术和检验设备。
二、我国临床医学检验中存在的主要问题
2.1、资源管理的不合理：目前，许多医院的资源管理工作做得不好，其具体体现在：人员编配不合理(存在部分岗位人员配置过多或过少的情况)和医疗设备的编配不合理。人员编配不合理导致了检验队伍的松散，相互之间不能形成有力的合作，检验过程存在着误操作和不合理，导致了检验结果的误差。而且这种人力资源编配不合理现象还会带来一些问题，例如同一医院内重复配置人员设备会造成资源的浪费;由于人员配置的分散，还会使得整个体系得不到统一的管理，使得医院相关人员的业务素质得不到提高。
2.2检验医学理论体系不全：虽说近年来我国的临床医学方面取得了很大的发展，但是我国的医学检验领域在发展上主要集中于硬件的建设上，更加倾向于设备的更新换代，反而忽视了对于检验医学理论的重视程度。目前，我国的医学检验只能算是“实验医学检验学”其还未形成一套完善的、新的理论体系。针对医学检验问题上的科研能力较低，相关人员的创新(科研)意识淡薄，这种现象已经阻碍了检验医学的良好发展趋势。
2.3质量控制不到位：没有良好的质量控制不仅会影响检验结果的准确性，而且其还可能误导临床诊断和治疗，给患者的健康产生影响，严重的甚至会危及到患者的生命。质量控制工作在任何情况下都必须重视，但部分检验人员因为现代化设备的发展和应用，开始逐渐的淡薄对将质控工作的重视。
三、临床医学检验未来的发展趋势
3.1提高人才素质：我国的检验医学正向着信息化、自动化发展。所以我们应该根据社会和检验医学发展的需要，来培养适应新时代的高素质检验人才。首先，临床医学检验的检验人员必须具备扎实的专业基础，其中包括临床医学基础知识，物理化学等相关的知识。其次，临床检验人员必须具备专业的设备操作技能，设备操作的规范可以影响到检验结果的准确。最后在教育上还应当进行引导，努力扩宽临床检验人员的相关知识。不能仅仅局限于本专业的知识，还应当对其它相关的知识进行了解。
3.2加强信息化建设：新时代是信息化的时代，信息技术是新世纪的发展趋势，目前许多行业都运用了信息化，并且取得了很好的发展。在临床医学检验领域中建立以收集加工信息，实现信息共享为目的的信息系统已是必然趋势。其主要表现在实验室的将会采用更多的自动化方式传递检验结果，并通过计算机互联网将检验结果传递与实验室和临床之间，甚至实现院与院、市与市和国际间的信息交流。资源共享，促进行业之间的交流与合作等。
3.3向自动化发展：现阶段，国内的大部分检验科室的各类自动化分析仪器都是单机的自动化，而发达国家的检验仪器发展的趋势是将相连的机器串联起来，形成一种流水线的作业方式，即为自动化。所以，为了提高检验工作的效率和检验结果，我们也必须向发达国家看齐，实现检验的自动化。随着计算机技术的发展和现代检验学的提高，很多以往靠人工进行的检验科目现在也逐渐的被自动化仪器所代替，其检验的速度和检验项目的数量都比以往要大大的提高。这便是我国未来医学检验工作在设备上的发展趋势。
二. 医学类开题报告范文
选题背景和意义
选题背景
几十年来，在计划经济体制下，我国医疗服务属福利化范畴;医疗服务市场化是在宏观的市场化改革推动下进行的。随着医疗体制改革的不断深入，医疗服务具有市场的性质已是不争的事实 。加入WTO以后，医疗市场逐渐开放，民营医院的迅速崛起，中外合资合作医院的建立，医疗市场竞争日趋激烈。
作为省会城市，郑州除了省市各级医疗机构之外，还有很多不同种类的专科医院和专家门诊，近年来，郑州市医疗卫生行业更是进入快速发展阶段，目前医院总数已经达到300余家。
作者在大三学习期间，承担了河南省中医院服务营销管理的研究，本文从服务质量差距模型的角度，对医院服务营销存在的问题及应对策略进行分析。
选题意义
现实意义
通过对河南省中医院200名患者服务满意度调查，围绕就医环境、技术水平、服务态度、服务效率、服务收费、医德医风等6方面的分析，客观公正地收集患者及家属对医院各方面的意见和建议，从而为科室考核、医院的管理和发展提供可行的依据。
理论意义
河南省中医院作为一家集医疗、教学、科研为一体的现代化综合性三级甲等中医院，目前在郑州市医疗行业属上游位置，通过对其服务质量差距模型的分析，探究服务质量差距产生的原因，并寻求应对的措施，使每一位医务工作者都树立强烈的市场意识、服务意识、竞争意识和营销意识，在全院建立起 医疗服务营销 模式，不但对自已是一个提高，同时也对河南省其他医院的发展作出应有的贡献。
国内外相关研究综述
目前国际上比较流行的是以下三种模型，当然在服务营销领域，这三种理论模型并非全部，其它学者还提出了很多其它的理论模型，但这三种是最具影响和代表意义的，因为这三种模型无一例外地将研究的重点放在面对面的服务体验上。
服务体验及其构成要素
任何服务体验都由四个要素构成：1)服务员工;2)服务设施;3)服务顾客;4)服务过程。尽管各种服务体验都包括这四种要素，但四要素对服务体验的贡献程度却因服务而异。譬如，在一些服务体验中，员工就扮演着不太重要的角色，例如相对于牙医来说，电影院工作人员对观众欣赏影片的影响就很小。
员工既包括那些与顾客直接接触的人(如服务生、出纳等)，也包括那些虽在顾客的视线之外，但同样为服务的提供做出贡献的组织成员(如厨师、银行会计等)。服务设施既包括顾客所能接触到的设施，(如餐厅、银行大厅等)，也包括那些顾客一般很少接近的'设施(如饭店的厨房、银行的保险柜等)。顾客是指服务的接受人(如用餐人、存款人等)与那些与其共享服务设施的人。最后，服务过程是指为提供服务而从事的一系列活动(即在用餐或存款时，顾客与服务组织所采取的各种行动)的活动顺序。
服务体验的四个构成要素，皆在服务体验的形成过程中扮演着重要的角色。然而，对不同的服务互动过程而言，并非所有的服务体验构成要素皆对服务体验施加同等重要的影响。为兼容这些特殊情况，任何服务体验分析框架都应允许各构成要素的重要性有所不同。
服务营销组合理论
营销组合，是指组织在识别可控制营销因素的基础上，根据顾客的需求来确立营销因素的最佳组合。早期的营销理论，几乎皆由营销组合概念来驱动。在有关营销组合的诸多观点中，最具影响力的当属 4P's 营销组合，其中的 4P 分别为产品(product)、价格(price)、促销(promotion)与地点(place)。Booms与Bitner(1981)建议，对服务组织来说，应在 4P 的基础上增加另外三种营销因素，即参与者(participants)、有形证据(physical evidence)和服务装配过程(process of service assembly)，故服务营销组合就是在传统的 4P's 营销组合的基础上增加上述3 P's。服务营销组合中所新增加的 3P ，抓住了服务营销的本质，指明了服务产品与有形产品的差别，也为我们提供了 一种剖析服务体验及其构成要素的理论模型。
参与者是指卷入服务产出过程的所有人，不仅包括顾客，而且包括员工。有形证据是指服务环境以及服务的其他有形层面。服务装配过程是指为提供服务而发生的一系列活动及其发生顺序。对任何服务而言，新增加的每一种营销因素都会影响顾客对服务的总体感觉。因此，意欲针对具体细分市场拓展服务业务的组织，可根据目标顾客的特点来调整其中的一种或多种营销因素，以突出服务特色。服务特色可来自于有形证据。同样，一个服务组织也可借助服务参与者的调整来差别化它的服务。与传统的 4P 一样，新加入的 3p 之间也存在多重联系。强化其中的一个营销因素以影响顾客的消费感觉，则可能需要或引发其它营销因素的变化。
总之，服务营销组合模型识别融入3个新的营销因素，而此 3P 对营销一种服务时非常重要。服务营销组合模型的优势之一，是其建立在营销组合这一较为成熟的营销概念之上，既突出了这一理论模型的正统性，又强调了服务营销与有形产品营销的差别之处。
服务剧场模型
把服务比作一场戏剧，服务剧场模型(Grove and Fisk，1983，1992)拥有与舞台产品一样的构成要素：演员、观众、设施、前台、后台与表演。
研究内容、重点和难点
研究的基本思路和框架
本文以河南省中医院服务满意度调查问卷分析出的问题为出发点，运用服务质量差距模型，分析导致提供服务失败最可能出现的5种差距，帮助医院管理者发现服务质量问题的根源，努力消除那些存在的差距，提高医院医疗服务质量。
三. 医学类开题报告范文
分析化学是一门实践性非常强的专业，因此实验在其中占据着重要意义。
教学的开展离不开实验教学，在实验教学中学到更多实践知识，动手能力与实际操作能力也会随之获得提升。而随着科学技术的发展，大量的新型仪器以及检验技术相继出现，医学检验专业对学生动手能力的要求也会越来越高，学生只有同时兼具高实验操作技能、较高的理论水平、独立设计医学实验的能力以及较强的分析问题能力才能成为时代所需要的医学检验人才。由此，在医学检验专业的日常教学活动中，需要重视实验教学、利用实验教学来提升整体教学质量，让医学检验专业的学生在掌握牢固理论知识的同时可以同时获得实践机会，提升实践操作能力。此外，需要注意的是，在教学过程中，教师还需要纠正学生只重视医学部分内容而忽视化学部分内容的`不正确思想，全面巩固基础知识，以免由于知识的漏洞而影响到实验教学的效果。
强化医学检验专业分析化学教学效果的措施：
1、在教学内容方面，抓住重点，积极进行总结和归纳。
医学检验的学生在学习分析化学之前就已经学习过相关的医用基础化学课程，教师只需要将教学内容梳理一次学生就会明确自己薄弱以及所需要掌握的地方。然后教师可以针对性地对重点内容进行讲解，节省教学时间。分析化学所涉及的内容包括数学统计以及化学等，都属于比较复杂的内容，并且会出现比较多的公式。因此，教师在教学过程中需要善于归纳，将相似内容总结在一起，让学生可以更快记住重点内容。比如在计算弱酸性体系的分布系数时，涉及到的公式比较复杂，教师可以通过其中发掘规律的方式为学生找出便于记忆的方法：公式中的分母是按照氢离子浓度降幂的顺序排列的，分子则取决于型体中所含氢的个数。抓住这样的规律之后学生就可以更快并且更深刻地记住计算公式。
2、在教学模式方面，多种教学模式相结合，丰富课堂。
在教学模式方面，教师可以在确保教学质量的基础上加强与学生之间的互动。以讲授为主，同时结合谈论、提问、小论文以及习题课等辅助手段让学生的思考成为教学中心，激发学生的创造性思维，让学生感受到学习的乐趣并逐渐取得进步。首先，教师可以从溶液的移取、天平称量的操作方法等入手进行讲授教学，在与实验课结合的基础上培养学生对检测结果精度的重视。其次，在一部分知识结束之后教师可以利用提问教学的方式来强化学生对知识点的记忆，并让学生在抢答过程中获得成就感，激发出他们对分析化学的学习热情。再次，教师可以根据学生的知识掌握情况确定一个课题，让学生围绕该课题展开谈论并相互交流。学生在交流过程中不仅可以看到自己与同学之间的差距更可以明确认识到自己的不足，然后有针对性地进行强化训练。讨论教学的开展同时也可以提高学生在教学过程中的参与度，让学生成为教学主体，在活动过程中发挥主观能动性，更加积极、主动地学习。
四. 医学类开题报告范文
(一)选题背景
随着科学技术的日新月异和生活水平的迅速提高，人们对于身体健康保障的要求越来越高。当病人突出心脏病、脑溢血、低血糖、癫痫病等突发性疾病时，病人的生命安危将在很大程度上决定于病人能否在最短时间内得到有效的救助。由此自然促进了急救业务的发展和常用急救知识的普及。但是在国内，整个急救体系还处于起步阶段，存在的很多隐患可能在病人突发症病后影响急救效率。例如，如果一个心脏病人在路边散步时突然发病倒在路过该怎么办?打电话?如果附近没有公共电话呢?找人帮忙?一旦被非专业人员错误处理，导致延误治疗很可能弄巧成拙。打车送医院?资料表明，当病人心跳停止后5——10min脑细胞就开始死亡。换句话说：在这种情况下必须要让专业急敌人员尽快到场才能保证病人的生命安全。从这个角度进行思考，我提出了这么一个设想：能不能设计一种装置使得病人因突然发病而跌倒到医生赶到救治的过程得到尽快的简化呢?
我在专利局查阅有关资料之后，发现国内目前尚没有此类产品的设计。一个类似创意的设计是：在一个瓶子内设置两个金属接点，瓶子内部灌一些水银。当人站立时，水银集中在一个接点处，电路断开。当人倒地时，瓶子的倾斜使水银同时接触到2个接点，电路被触发，瓶子内置的警报器发出警报，示意求助。这个设计显然是很粗糙的。
(1)它只是通过身体倾斜的角度来决定是否报警，而不是按照真正的生理状况，必然会出现很高的误报率。
(2)它无非是在最短时间内引起了别人注意，却并没有使整个过程简化，所以对于提高救护效率不会起到实质影响。
结合我自己的设想和现有设施的缺陷，我希望做出一套倒地后急救体系：当病人倒地之后，用一个监测装置感知病人诸如血压、脉搏等生理状况并进行数值分析。一旦确定病人已经发病，就发出无线电信号给最近的急救站，急救站通过gps定位病人的位置并以最快的速度调度急救人员。
但是，经过两个多月的探讨，几乎没有任何进展，我几乎到了要放弃的地步。但是，在老师不断的鼓励和启发下，有一天，灵感幸运地光顾了我的大脑声光求助，有线、无线电话报警都是成熟的技术，关键在于没有一个能判断病人因其他原因跌倒与突然发病而跌倒的智能开关装置。
一旦这个设计能够实现，将会具有重大的实际价值和社会价值。首先它使病人在急救最关键的一个环节上得到了最大的保障，很大程度降低了突发性疾病的危险性;其次，它会使急救行业出现新的概念、新的运营模式，也会促进相关产品(如gps)的普及和推广;另外，它可以使众多患有突发性疾病的中老年人以轻松、乐观的情绪面对生活，参与更多的社会活动，由此产生的社会效应将非常可观。
(二)研究方案
1.纵观整个设计思路，大致可分为三大部分
第一阶段：到医院进一步收集有关病人(尤其是老年人)发病摔倒时候的具体生理反应的资料，比如倒地姿势，血压、脉搏的变化状况等。这一阶段的关键任务就是要通过资料分析抓住普通状况下摔倒和因病倒地的不同。而资料估计将以心电图和血压数值的收集为重点。
第二阶段：选择适当的方式接收所需的生理信号。这一阶段的关键在于选择适当的传感器以接收相对微弱的生理信号。估计这一阶段要考虑的问题是选择什么性能的传感器和如何分布传感器，以达到最理想的试验效果。
第三阶段：设计分析电路。这一阶段的任务就是要通过逻辑电路对传感器接收的电信号进行分析以判断使用者身体状况是否正常。主要难点就在于如何找到一个适当的数学模型匹配实验数据和如何把模型通过电路实现。目前主要有两大实施方案：一是通过逻辑电路进行信号运算、识别;二是使用单片机编程识别。第一种方案的好处是处理问题直接，但当需要处理的信号相当复杂时，依靠单片机编程就显得比较合适。选取哪种方案还要视具体情况而定。
第四阶段：把以上各阶段结果整合到一起，完成成品。
整个工程将主要由周庆林老师和周伟老师指导完成。大体时间安排如下：
xx年12月15日——xx年1月15日资料积累
xx年1月15日——6月1日模型完成
xx年6月1日——8月整个系统检测、完善
预期研究成果
(1)得到具体的数学模型用来根据血压、脉搏等生理参数判断使用者身体状况。
(2)完成倒地后急救体系中病人状况监测/报警系统的具体设计和其他两部分(gps和急救站的示意性设计)，并能在演示中实现三大系统的协调工作。
五. 医学类开题报告范文
¡¡¡¡Ò»¡¢Ñ¡ÌâÒÀ¾Ý¡¢Ä¿µÄºÍÒâÒ壺
¡¡¡¡¹ÇÕÛ²»ÓúºÏÊǹǿÆÁÙ´²³£¼û²¡Ö¢£¬ÆäÖÐÒÔËÄÖ«³¤¹Ç¶à·¢£¬ÀýÈçëֹǣ¬¹É¹Ç£¬ëŹǵȣ¬Õë¶ÔËÄÖ«³¤¹Ç¹ÇÕÛ²»ÓúºÏ¶þ´ÎÊÖÊõÎÒÔº¶à²ÅÓÃÖ²¹ÇÊõÅäºÏLCPÖØÐÂÄڹ̶¨¡£×ÔÌå÷ĹÇ×÷Ϊֲ¹Ç²ÄÁϾßÓн϶àµÄÓŵ㣺ÈçÈ¡²Ä¼òµ¥¡¢×éÖ¯ÏàÈÝÐԺá¢ÎÞÒÆÖ²ÅųⷴӦ¡¢¹ÇÓÕµ¼×÷ÓÃÇ¿µÈ£¬ÕâЩÓŵãʹµÃ÷ĹdzÉΪһÖÖ×î¼ÑµÄÖ²¹Ç¹©²Ä£¬ÕâÔÚÁÙ´²ÉÏÒÑÐγɹ²Ê¶¡£Ö²¹ÇÊÇÖÎÁƹÇÕÛ²»ÓúºÏµÄÖØÒª·½·¨£¬Æä»úÖÆÊÇÅÀÐÐÌæ´úËùÒýÆðµÄÖ§¼Ü×÷ÓÃÓ빩¸ø¿óÎïÖʵÄ×÷Óã¬ÅÀÐÐÌæ´ú˳Àû½øÐеÄÌõ¼þÒªÇó׼ȷµÄ¸´Î»¡¢³ä·ÖµÄÖ²¹ÇºÍ¼áÇ¿µÄ¹Ì¶¨¡£Îª´ïµ½³ä·ÖµÄÖ²¹Ç£¬¼°Ôç´Ù½ø¹ÇÕÛÓúºÏ£¬ÎÒÃDzÉÓÃËèÄÚÍâ36¡ãÖ²¹ÇµÄ·½·¨£¬ÍâÓøÖË¿»·Ôú£¬ÅäºÏLCP¼áÇ¿Äڹ̶¨£¬Êõºó3~1¸öÔÂÄÚ½øÐÐËæ·Ã£¬¸ù¾ÝÓúºÏÇé¿öºÍ¹¦Äָܻ´Çé¿ö·ÖÎöÊÖÊõµÄÁÙ´²ÁÆЧ¡£Ñ¡ÌâÄ¿µØÔÚÓÚ̽ÌÖÖÎÁÆËÄÖ«³¤¹Ç¹ÇÕÛ²»ÓúºÏµÄÊÖÊõ¸Ä½ø·½·¨ºÍÁÆЧ£¬ÎªÁÙ´²ÖÎÁÆÌṩ²Î¿¼¡£
¡¡¡¡±¾¿ÎÌâÒÔµ¼Ê¦¶àÄêµÄÁÙ´²×ÊÁÏΪÒÀ¾Ý£¬Í¨¹ý¶Ô¹ÇÕÛ²»ÓúºÏÊÖÊõÖÎÁƵĹúÄÚÍâÎÄÏ×½øÐÐϵͳÕûÀí£¬½áºÏɽ¶«ÖÐÒ½Ò©´óѧ¸½ÊôÒ½Ôº¹Ç¿Æ²¡·¿¶ÔËÄÖ«³¤¹Ç¹ÇÕÛ²»ÓúºÏ»¼ÕßµÄËæ·Ãµ÷²é¼°»Ø¹ËÐÔ·ÖÎö£¬¸ù¾Ý¹Ç¿ÆÌØÊâÉúÎïÁ¦Ñ§ÌصãºÍµ¼Ê¦ÖÎÁƹÇÕÛ²»ÓúºÏµÄ¶àÄêÁÙ´²Ìå»á£¬·ÖÎöÖÎÁÆЧ¹û£¬²¢¶ÔÊÖÊõÖеÄϸ½ÚÎÊÌâ×ö³õ²½Ì½ÌÖÓëÂÛÊö¡£Í¬Ê±Ò²Ï£Íû¿ÉÒÔͨ¹ý¶Ôµ¼Ê¦µÄÁÙ´²Êµ¼ùµÄÑо¿¡¢×ܽᣬÄÜΪ½ñºóµÄÁÙ´²¹¤×÷ÌṩһЩ°ïÖúºÍÖ¸µ¼¡£
¡¡¡¡¶þ¡¢±¾¿ÎÌâÄ¿Ç°¹úÄÚÍâÑо¿µÄ¶¯Ì¬¡¢Ë®Æ½
¡¡¡¡ÖÎÁƹÇÕÛ²»ÓúºÏ£¬¿É·ÖΪÊÖÊõÖÎÁƺͷÇÊÖÊõÖÎÁÆ£¬ÆäÖÐÊÖÊõÖÎÁÆ×îÖØÒªµÄ¾ÍÊÇÖ²¹ÇÊõ¼Ó¸ü¸Ä¶Ï¶ËÄڹ̶¨¡£¹ÇÕÛ²»ÓúºÏÓ¦ÓÃ×ÔÌå¹ÇÒÆÖ²ÖÎÁÆЧ¹ûÏÔÖø£¬ÒѾÐγɹ²Ê¶¡£ Ö²¹ÇÊÇÖÎÁƹDz»Á¬µÄÖØÒª·½·¨£¬Ö²¹Ç·½Ê½ÁÙ´²¶à²ÉÓÃËèÄÚÍâÁªºÏÖ²¹Ç¡£Ñؼ¡¼ä϶½øÈ룬 ¹ÇĤÏÂСÐÄ°þÀëÏÔ¶¹ÇÕÛ²¿Î»£¬ È¡³öÄڹ̶¨Æ÷е£¬ Çå³ý¹Ç¶Ï¶Ë¼äñ£ºÛ£¬ Ò§³ýÓ²»¯¹Ç£¬ ´òͨËèÇ»£¬ ÐÞÕû¹ÇÕ۶ˣ¬ ÊÖ·¨¸´Î»£¬ °´ÕÕ¹ÇȱËðÇé¿öÈ¡¹Ç¡£ËèÄÚÖ²¹ÇÒÔ±ÈËèÇ»ÉԴֵĹǰô£¬Ìù½ôËèÇ»¹ÇÖÊ£»ËèÍâÉϸÇÖ²¹ÇÒËÓÃÂÝË¿¶¤¹Ì¶¨Ö²¹Ç¿é£»¹ÇËéм³ä·ÖÌî³ä²ÐÓàµÄ¿Õ϶£¬ÕâÑù²ÅÄÜȷʵ´ïµ½Ö²¹ÇµÄÄ¿µÄºÍÒªÇó¡£×ÔÌåƤ¡ª ËÉÖʹÇÖ²¹ÇµÄÅÀÐÐÌæ´úËõ¶ÌÁ˹ÇÕÛÓúºÏ¹ý³Ì£¬ÐÂÏʵÄ×ÔÌå¹Ç¾ßÓÐÉúÎï»îÐÔ£¬²»´æÔÚÃâÒßÅÅÒ죬ÎÞ´«È¾¼²²¡µÄ·çÏÕ£¬Í¬Ê±´æÔڹǴ«µ¼ºÍ¹ÇÓÕµ¼ÄÜÁ¦¡£
¡¡¡¡Äڹ̶¨Îï¸ü»»µÃ¼á³ÖÒÔÏÂÔÔò£¬Ô¸Ö°åÄڹ̶¨Õߣ¬¿É¸ü»»³É½»ËøËèÄÚÕë»ò¸ü³¤µÄ¸Ö°åÖÃÓÚÕÅÁ¦²à£»Ô½»ËøËèÄÚÕëÄڹ̶¨Õߣ¬¿ÉÑ¡Óøü´óºÅËèÄÚÕë»ò¸Ö°åÄڹ̶¨£»ÔÏȶ̸ְåÄڹ̶¨Õߣ¬¿É¸Ä³É½Ï³¤µÄ¸Ö°å¡£ËùÓв¡Àý¾ùÐèÖ²¹Ç¡£¸ü»»Äڹ̶¨Îïºó£¬Êõºóʯ¸àÍâ¹Ì¶¨Õߣ¬Ó¦¼°Ôç½øÐм¡ÈâÊÕËõ¶ÍÁ¶»î¶¯£¬¹ÇðèÉú³¤Á¼ºÃºó£¬È¥Ê¯¸à¿ªÊ¼¹Ø½ÚÇüÉ칦ÄܶÍÁ¶¡£µ«ÊÇÁÙ´²ÉÏҽʦӦ¸Ã¾ßÌåÎÊÌâ¾ßÌå¶Ô´ý£¬¿ÉÒÔ¸ù¾Ý¹ÇðèÉú³¤Çé¿ö×ÃÇé´¦Àí£¬³öԺʱÎñ±ØÏêϸҽÖö²¡ÈË×¢ÒâÊÂÏÅäºÏÒ½Éú£¬Ö±µ½¹ÇÕÛÍêÈ«ÓúºÏ¡£LCP¸Ö°åÄڹ̶¨ÊÊÓÃÓÚËÄÖ«³¤¹Ç¹ÇÕÛ²»ÓúºÏ£¬¿ÉÓÃÀÁ¦Âݶ¤¹Ì¶¨Ëé¹Ç¿é¼°ÒÆÖ²¹Ç¿é£¬ ²¢¶Ô¶Ï¶ËÐÐÖáÏò¼ÓѹËø¶¨¡£ÊÖÊõ¹Ø¼üÊǽ«¹ÇÕ۶˵Äñ£ºÛ½áµÞ×é֯ȫ²¿Çгý£¬ ¹Ç¶ËÓ²»¯¹ÇÈ«²¿Ò§³ý£¬ ¶³öÕý³£¹ÇÖÊ£¬ ×êͨËèÇ»£¬ Ö²ÈëµÄ¹Ç¿é±ØÐëÀι̵ÄǶÈëȱËðÇø£¬ ¼ä϶ÓÃËÉÖʹÇÌîÂú¡£Ó¦»ý¼«ÕýÈ·Ö¸µ¼Êõºó¹¦ÄܶÍÁ¶£¬ Ñϸñ¶¨ÆÚËæ·Ã¼°Ö¸µ¼¡£±ÜÃâ¹ýÔçµÄ²»ÕýÈ·µÄ¸ºÖØ¡£×ÛÉÏËùÊö£¬¶ÔÓÚ¹ÇÕÛ²»ÓúºÏµÄÖÎÁÆ£¬×ÔÌå¹ÇÒÆÖ²ÁÆЧȷÇУ¬°²È«ÎÈÍ×£¬¼¼Êõ³ÉÊ죬ӦÓù㷺£¬ÖµµÃÌᳫ¡£
¡¡¡¡Èý¡¢¿ÎÌâÑо¿µÄÖ÷ÒªÄÚÈÝ
¡¡¡¡1ÁÙ´²×ÊÁÏ
¡¡¡¡11²¡ÀýÀ´Ô´
¡¡¡¡±¾Ñо¿²¡Àý¾ù²É¼¯ÓÚɽ¶«ÖÐÒ½Ò©´óѧ¸½ÊôÒ½Ôº¹Ç¿Æ²¡·¿
¡¡¡¡£¨¶þ£©²É¼¯Ê±¼ä
¡¡¡¡9Äê5Ô¡«1Äê1ÔÂ
¡¡¡¡£¨Èý£©²¡ÀýÑ¡Ôñ
¡¡¡¡1Õï¶Ï±ê×¼
¡¡¡¡£¨1£©²¡Ê·£ºÃ÷È·µÄÍâÉËÊ·£¬¹ÇÕÛºó6¸öÔÂûÓÐÓúºÏ£¬²¢ÇÒûÓнøÒ»²½ÓúºÏÇãÏòÒÑÓÐ3¸öÔ¡£
¡¡¡¡Ö¢×´£º»¼Õß¹ÇÕ۶˳ɽǡ¢Ðýת¡¢²àÒÆλ¡¢¶ÌËõ»ûÐλòÕß½Ú¶ÎÐÔ¹ÇȱËð¡¢³ÖÖØÌÛÍ´»ò²»ÄܳÖÖØ¡¢¾Ö²¿ÔÚÓ¦Á¦ÏÂÌÛÍ´µÈ¡£
¡¡¡¡£¨3£©ÌåÕ÷£º¾Ö²¿ñ¼µÀÐγɡ¢Á÷ŧ¡¢¼Ù¹Ø½ÚÐγɻò°éÓоֲ¿Èí×éÖ¯ñ£ºÛ¡¢È±ËðµÈ
¡¡¡¡£¨4£©¸¨Öú¼ì²é£ºXÏß±íÏÖ£º¹Ç¶ËÓ²»¯£¬ËèÇ»·â±Õ£»¹Ç¶ËήËõÊèËÉ£¬Öмä´æÔڽϴóµÄ¼ä϶£»»ò¹Ç¶ËÓ²»¯£¬Ï໥³ÉΪèƾʼٹؽڵÈÕâÈýÖÖÐÎʽÖеÄÈκÎÒ»Ö־ͿÉÒÔ¶¨Îª¹ÇÕÛ²»ÓúºÏ¡£
¡¡¡¡ÄÉÈ벡Àý±ê×¼£º
¡¡¡¡£¨1£©·ûºÏ±¾²¡Õï¶Ï±ê×¼£»
¡¡¡¡¹ÇÕÛƽ¾ùÓúºÏʱ¼ä³¬¹ý°ëÄêÒÔÉÏ£¬ÓмٹؽÚÐγɣ»
¡¡¡¡£¨3£©¹ÇÕÛƽ¾ùÓúºÏʱ¼ä³¬¹ý°ëÄêÒÔÉÏ£¬¶à´Î¸´²éXÏßÅÄƬÏÔʾ£¬¹ÇÕÛÏß
¡¡¡¡ÇåÎú¿É¼û£¬Î´¼ûÄÚÍâ¹Çðè»òÄÚÍâ¹Çð輫ÉÙ£»
¡¡¡¡£¨4£©ÅÄƬÏÔʾ¹ÇÕÛÏßÔö¿í£¬¹ÇÕ۶˹ÇÃæÖÂÃÜÐÔÓ²»¯£¬¹ÇËèÇ»·â±Õ£¬¹ÇÖÊÊèËÉ£¬¹Çðè¼äÎÞ¹ÇСÁºÐγɣ¬»ò°éÓÐÃ÷ÏԵĹÇȱËð£»
¡¡¡¡£¨5£©ÁÙ´²±íÏÖÓйǵĸÐȾ¡¢È±Ëð¡¢»ûÐΡ¢Ö«Ìå²»µÈ³¤¡¢¾Ö²¿ñ¼µÀÐγɡ¢Á÷ŧµÈ¡£
¡¡¡¡3Åųý²¡Àý±ê×¼£º
¡¡¡¡£¨1£©²»·ûºÏÉÏÊöÕï¶Ï±ê×¼Õß
¡¡¡¡»¼ÕßÓÐÑÏÖصÄÄڿƼ²²¡£¬²»Äܹ»ÄÍÊÜÊÖÊõÕß
¡¡¡¡£¨3£©¾«Éñ¼²²¡»¼Õß
¡¡¡¡£¨4£©×ÊÁϲ»È«Ó°ÏìÅжÏÕß
¡¡¡¡ÁÆЧ¹Û²ì·½·¨
¡¡¡¡¶Ô¹Ç²»Á¬ÓúºÏµÄÆÀ¼ÛÓ¦°üÀ¨¹ÇÓúºÏºÍ¹¦Äָܻ´Ë«ÖØÆÀ¼Û£º
¡¡¡¡£¨1£©¹ÇÓúºÏÆÀ¼Û±ê×¼£º±¾ÆÀ¼Û½á¹û¾ö¶¨ÓÚËÄÏîÖ¸±ê£º¹ÇÓúºÏ¡¢¸ÐȾ¡¢»ûÐκÍÖ«Ì峤¶È£¬ÆäÖйÇÓúºÏ±ê׼ΪXÏßʾ¹ÇÕÛÏßÄ£ºý£¬ÓÐÁ¬Ðø¹Ç³Õͨ¹ý¹ÇÕÛÏߣ¬²ð³ý»òÊÔÐÐËɶ¯Íâ¹Ì¶¨Îïºó¹ÇÕÛÎÞÒì³£»î¶¯£¬ÏÂÖ«¿ÉÎÞÍ´ÐÐ×ߣ¬ÉÏÖ«³ÖÎï¹ÇÕÛ´¦ÓÐÎȶ¨¸Ð¡£ ÆÀ¼Û±ê×¼£º
¡¡¡¡ÓÅ£º¹ÇÕÛÓúºÏ£¬ÎÞ¸ÐȾ£¬¶Ï¶Ë»ûÐÎ4¡ã ÍêÈ«²»ÊÜÏÞ
¡¡¡¡Çá΢ÊÜÏÞÑÏÖØÊÜÏÞ
¡¡¡¡5¿ÎÌâ½ø¶È¼°°²ÅÅ£º
¡¡¡¡9¡ª5¡ª¡ª1¡ª1 ÊÕ¼¯²¡Àý¼°Ëæ·Ã
¡¡¡¡1¡ª1¡ª¡ª1¡ª1 ×ÊÁÏ»ã×ܼ°Êý¾Ý·ÖÎö
¡¡¡¡11¡ª1¡ª¡ª11¡ª3 ׫дÂÛÎÄ¡¢¶¨¸å
¡¡¡¡ËÄ¡¢±¾¿ÎÌâÌØÉ«¡¢Ô¤ÆÚÈ¡µÃµÄ½á¹û
¡¡¡¡¹ÇÕÛ²»ÓúºÏÓ¦ÓÃ×ÔÌå¹ÇÒÆÖ²ÖÎÁÆЧ¹ûÏÔÖøÒѾÐγɹ²Ê¶£¬ÖÎÁƹý³ÌÖеÄ.¾Ñé×ܽáÐèÒª²»¶ÏµÄ½øÐУ¬¸üÒªÇó¿ªÕ¹»Ø¹ËÐÔ¹¤×÷¼°½øÐÐϵͳµÄÕûÀí¡£Òò´Ë£¬¹ÇÕÛ²»ÓúºÏµÄÁÙ´²×ÊÁÏ·ÖÎö¾ÍÏÔµÃÓÈΪÖØÒª¡£
¡¡¡¡±¾¿ÎÌâͨ¹ýËѼ¯ÕûÀíɽ¶«ÖÐÒ½Ò©´óѧ¸½ÊôÒ½Ôº¹Ç¿Æ9ÖÁ1ÄêÆÚ¼äµÄ»¼ÕßÁÙ´²×ÊÁÏ£¬¶ÔÓÚ×ÔÌå¹ÇÒÆÖ²ÖÎÁƹÇÕÛ²»ÓúºÏµÄÏà¹ØÐÔÎÊÌâ½øÐÐÁÙ´²Ñо¿Óë×ܽᡣӦÓÃͳ¼Æ·ÖÎöÆÀ·Ö½øÐÐÊõÇ°¡¢Êõºó¼°Ïà¹Ø·½Ãæ±È½Ï£¬¶Ô×ÔÌå¹ÇÒÆÖ²ÖÎÁƹÇÕÛ²»ÓúºÏµÄÁÙ´²ÁÆЧ»ñµÃ¿Í¹Û¡¢Õæʵ¡¢×¼È·µÄÆÀ¼Û£¬²¢½øÒ»²½Ö¸µ¼ÁÙ´²¹¤×÷¡£
¡¡¡¡Îå¡¢¿ÉÐÐÐÔ·ÖÎö
¡¡¡¡É½¶«ÖÐÒ½Ò©´óѧ¸½ÊôÒ½Ôº¹Ç¿ÆÊÇɽ¶«Ê¡ÖÐÒ½¹ÜÀí¾ÖÆÀ¶¨µÄÖصãѧ¿Æ¡¢Öصã¿ÆÊÒ£¬ÔÚÊ¡ÄÚÖªÃû¶È½Ï¸ß£¬²¡ÈËÀ´Ô´¹ã·º¡£µ¼Ê¦ÍõÃ÷ϲÖ÷ÈÎҽʦ´ÓÊÂÁÙ´²¹¤×÷3ÓàÄ꣬¾ßÓзḻµÄÁÙ´²¾Ñ飬¶ÔÖÎÁƹÇÕÛ²»ÓúºÏ×ö¹ý´óÁ¿Ñо¿¡¢ÁÙ´²¹¤×÷£¬²¢È¡µÃÁËÁ¼ºÃµÄЧ¹û¡£±¾¿ÎÌâËѼ¯ÕûÀíɽ¶«ÖÐÒ½Ò©´óѧ¸½ÊôÒ½Ôº¹Ç¿Æ½ü¼¸ÄêµÄÁÙ´²×ÊÁÏ£¬²¢ÔÚµ¼Ê¦Ö¸µ¼Ï¶ÔÕâЩһÊÖ×ÊÁϽøÐÐÑо¿Óë×ܽᡣ
¡¡¡¡ËÄÖ«³¤¹Ç¹ÇÕÛ²»ÓúºÏÓÉÓÚ²¢·¢Ö¢½Ï¶à£¬ÖÎÓú±È½ÏÀ§ÄÑ£¬ÊÖÊõºó¹¦Äָܻ´¹ý³ÌÂþ³¤£¬Òò´ËÔÚÖÎÁƹý³ÌÖУ¬¾ÑéµÄ×ܽáÊǷdz£±ØÐèµÄ£¬Ò²ÊÇ¿ÉÐеġ£±¾¿ÎÌâÖ÷ÒªÑо¿É½¶«Ê¡ÖÐÒ½Ôº½üÄêÓ¦ÓøÖË¿»·Ôú36¡ãÖ²¹ÇÅäºÏLCPÄڹ̶¨ÖÎÁÆËÄÖ«³¤¹Ç¹ÇÕÛ²»ÓúºÏµÄÖÎÁÆЧ¹û·ÖÎöÇé¿ö£¬Òò´ËÔÚÑ¡ÌâÉÏ¿ÉÐÐÐÔ½ÏÇ¿¡£¿ÎÌâµÄÑо¿Ò²µÃµ½ÁËѧУ¡¢¸½ÔºµÈ¸÷²¿ÃÅ¡¢¿ÆÊҵĴóÁ¦Ö§³Ö¡£ÏàÐÅ¿ÉÒÔÔ²ÂúµØÍê³É¿ÎÌâ¡£