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论文在各个领域都扮演着重要角色，是学术交流的主要方式。那么，哪27篇论文才能被视为优秀作品呢？以下是小编整理的论文答辩的开场与结束语，欢迎大家阅读与收藏。
一. 论文答辩开始和结束
开场白：
我叫xxx，是xx专业xx班，我参加答辩的论文题目是《xxxxxxxxx》。本论文是在xxx老师的指导下完成的。在我论文写作期间，xxx老师从论文的选题、资料的运用、论文结构的安排以及论文的整个文字给予了认真的指导和修改。对xxx老师的'工作在此表示衷心感谢！
结束语：
各位评委老师，我的论文虽然已经顺利完成，并且参加了答辩，但是，受学术水平和专业经验的限制，对这一问题的研究肯定会有疏漏，请各位评委老师批评指正，请各位评委老师就我的论文提出问题并给予指导帮助。
谢谢！
二. 论文答辩开始和结束
开场白：
晚上好，我叫xxx，来自xx专业，我的毕业论文题目是《金融衍生产品在企业财务管理中的运用》。我的毕业论文资料真实、可靠，是我在肖劲森教师的指导下，独立地进行研究所完成。在那里我向肖教师表示深深的谢意，同时向各位教师参加我的论文答辩表示衷心的`感激。
下面，我将从：研究资料，研究的目的和好处、研究的思路与方法、优缺点进行介绍，恳请各位教师批评指导。
结束语：
虽然我尽可能地收集材料，竭尽所能运用自己所学的知识进行的论文写作和分析，但论文还是存在着不足之处，分析不透彻或者推荐不具体，还有待改善。所以请各位教师提出宝贵的推荐，让我在今后的学习与工作中做到更好。
我的陈述完毕，请各位教师批评指正。多谢！
三. 论文答辩开始和结束
开场白：
我叫xx，是20xx级会计三班的学生。我今天论文答辩的题目是《民营中小企业财务风险的成因及防范》。我的论文是在x老师的细心指引及教导下完成的，在这里我要对我的指导老师表示感谢。我也要对在坐的各位老师表示感谢，谢谢你们百忙之中还来参加我的'论文答辩。接下我把我的论文选题的初衷及主要内容向各位老师做一陈述，希望老师们在不足之处给予指导批评。
结束语：
我的这篇论文主要谈论民营中小企业财务风险的成因及防范，虽然是通过收集资料及运用自己所见所学的有限知识完成了，但还是因为自己身有限的知识及见识，没能对这些存在的问题进行更深层次的剖析。有很多遗漏的，不足的地方，希望老师们能给予指导，这对于我今后工作学习有相当大的帮助。再次谢谢大家。
四. 论文答辩开始和结束
一.活动目的和意义
增强校纠各分队、部门之间的联系，提高校纠内部的凝聚力，着重提高整体队员的综合素质，特举办全校纠队员XX海报设计赛，给队员提供锻炼自我的平台，建设美丽校纠。
二.组织机构
主办单位：XX理工大学校风纠察队
承办单位：XX理工大学校风纠察队宣传组
三.活动时间
培训时间：4月25、26、27日12:40—14：00
比赛时间：个人赛：4月27日16:30—18：30
团体赛：4月28日12:40—14：00
四.活动地点
培训地点：xx
比赛地点：xx
五.参与活动人员
培训：全体校纠队员
比赛：团体赛：共10支队伍，每个分队/部门5名队员，至多一名分队长(宣传组除外)
个人赛：全体校纠队员，每个分队、部门2~5人
六.活动主题
宣你所想，传你所爱—XX海报大赛
七.活动内容
(一)前期准备
1.人员安排:
宣传组：
培训工作人员：八名
培训主讲人：xx
比赛主持人：两名
比赛工作人员：11名
机动人员：两名
拍照人员：两名
评分统计人员：两名
2.物品准备(见附录)
3.物资准备及采买(见附录)
4.场地布置(宣传组)
工作人员提前一个小时到场，将各个分队、部门所在位置贴上标签，挂上队旗，粘贴培训时的优秀作品。
5.前期宣传(宣传组)
(1)线下宣传：
宣传形式：小型画报10张，张贴在树干、宣传栏及墙面
宣传时间：4月24日之前
(2)线上宣传：微信，微博，QQ
(3)报名方式：微信报名
报名时间：10月24日~10月26日
6.评分机制(见附表)
7.奖项设置(见附表)
(二)活动流程
1.培训流程：(12:40-14:00)
(1)培训前20分钟，工作人员到场，检验多媒体设备，挂队旗等;
(2)开场介绍，主席致词;
(3)培训开始，讲解PPT，以及XX海报示例;
(12：45-13：15)
(4)工作人员将铜板纸等工具，分发给参加培训的人员;
(5)给定主题，参训人员自己练习，宣传组工作人员给予相应的指导;(13：20-13：50)
(6)讲评培训作品;(13:50-14:00)
(7)培训人员有序离场，工作人员收拾会场
2.比赛流程：
个人赛：(16:30-18:30)
(1)开场舞，主持人上场;
(2)主席致开场词;
(3)主持人介绍评委和比赛规则;(16:30-16:40)
(4)个人赛30分钟，同时观众可在等候区查阅由宣传组提供的培训资料，保持会场安静;(16:40-17:10)
(5)参加比赛人员按照报名顺序，上场进行作品讲解，每人限时一分钟，评委按照评分细则进行评分;(17:10-18:10)
(6)评委点评及总结;
(7)本场比赛结束，合影留念;
(8)当日发起微信投票，并在公众平台公布评委得分，投票截止时间4月30日晚。
团体赛：(12:40-14:10)
(1)主持人开场;
(2)主席致开场词;
(3)热身知识竞猜，抽主题;(12:45—13:00)
(4)团体赛30分钟，同时观众可在等候区查阅由宣传组提供的培训资料，保持会场安静;(13:00—13:30)
(5)团体赛作品讲解，每支队伍2分钟;(13:30—14:00)
(6)评委点评及总结;
(7)主持人宣布评委得分;
(8)比赛结束，合影留念;
(9)当日发起微博投票，并在公众平台公布评委得分，投票截止时间4月30日晚。
(三)后期安排
1.会场整理
分队：负责活动现场清理工作，务必保持教室的整洁有序，清理现场的物品
宣传组：负责清点物品
2.活动信息整理
宣传组：负责整个活动的视频、片备份工作，并收集队员感想发布公众平台。
办公室：负责整个活动数据的整理以及收集备份工作。
3.比赛结果公布
时间：5月3日通过网络平台发布
3.工作总结
各个分队在活动后进行队内工作总结。
主席团可以借助开部长会议的契机对整个活动流程进行活动总结。
八、注意事项
1.所有参赛队员及评委须熟知本策划，充分了解比赛规则及日程安排
2.各分队及个人应当遵循XX海报设计赛日程安排，如有紧急情况或问题应及时与主席团、宣传组联系，以便比赛正常进行
3.所有参赛分队及个人应于比赛开始前15分钟到达场地，便于比赛的统筹安排顺利进行
4.各分队长应做好对队员的宣传普及工作，使队员更好的`了解比赛规则，利于在比赛中发挥最好水平
5.各分队队员可以观看比赛并可制作相关加油标语，但勿大声喧哗影响比赛正常进行，严格禁止喝倒彩情况发生
6.活动过程中秉承友谊第一，比赛第二的理念，不可因为结果而出现不愉快的现象发生。
7.所有参赛选手对于比赛相关情况若有疑问均可向主席台办公室提出，最终解释归主席台宣传组所有
附件一.大赛奖项设置
根据本次XX海报设计赛的赛程，颁奖仪式于大赛结束后举行，主要奖项分为团体奖和个人奖。
团体奖：团体一等奖，团体二等奖，创意奖一名
个人奖：一等奖一名、二等奖两名、三等奖两名、优秀创意奖两名
奖项安排：xx
附件二：
物品准备及经费预算
物品准备
铜板纸100张
团体赛各组10种颜色的马克笔，共计100支。
个人赛每人6种颜色的马克笔，预计240支。
经费预算：xx
附件四：评分机制
团体赛与个人赛分数：
个人赛总分=评委分数+微信平台得分
团体赛总分=评委得分+微博平台得分+附加分
团体赛附加分=分队/部门个人赛评委总分X1%
网络平台分数=网络平台票数百分比x100
五. 论文答辩开始和结束
为切实提高我学区教师课堂教学的理论水平和实践技能，总结、交流和推广各校在校本教研、远教信息技术应用、“有效学习”专题培训活动中的有效经验和理论成果，积极引导教师参与“有效课堂”课题的探究活动，经研究，决定开展我学区各学科教学（含班主任工作、幼儿教育工作、远教信息技术应用论文及教师“有效学习”专题培训征文）论文评选及语、数学科导学案设计大赛活动。现将有关事项通知如下：
一、各学科教学论文评选活动：
（一）论文要求
1、论文内容应突出以教学为中心，可着重围绕提高课堂教学效率、优化教学行为和学习方式、开展校本教研、改革评价方式等问题展开。
2、论文要观点明确，内容充实，理论与实践相结合；调查报告和课改实验报告要有过程和相关数据。
3、参评论文第一页左上方用波纹框，框内排放“xx年度安庆市xx学科教学论文评选参评论文”，用五号楷体；论文标题居中，用三号黑体；作者姓名、单位依次放在标题下面一行，偏右，用四号楷体；正文用四号宋体。
4、每篇论文以3000左右字为宜。
5、论文严禁抄袭。
（二）活动安排
xx年4月3日之前为活动动员、征文、论文撰写与各校评选推荐阶段。4月8日，各校论文上报（其中“有效学习”专题集训学习论文至少一篇）。4月9日中心学校将组织评审，优秀论文推荐参加县级评选。
二、语、数学科导学案设计大赛：
（一）参赛对象：全学区在编在岗教师
（二）竞赛学科：语文、数学
（三）竞赛时间：
4月2日（星期二）：下午1：10—3：10语文
4月3日（星期三）：下午1：10—3：10数学
（四）地点：中心学校多媒体教室
（五）活动形式：
1、竞赛活动分学科、分年龄组举行。
学科：语文、数学
年龄组：
男：45周岁以上学科组（含45周岁）与45周岁以下学科组
女：40周岁以上学科组（含40周岁）与40周岁以下学科组
2、竞赛内容为本学期个人所授语、数学科教学内容（专职常识、体艺、英语、幼教教师可根据自己的学科专长，在竞赛语、数学科中任选一科）。课题由中心学校教导处统一确定，同年级同学科同一课题。
3、参赛教师自带教材、教学参考用书，教师用笔自备。除教材与教学参考用书外，参赛教师不准私自携带其他与大赛有关的资料。
4、大赛所需的导学案设计用纸，由中心学校教导处统一印制。
5、分学科分年龄段评选设奖。
三、活动要求:
1、各校（园）要高度重视本次论文评选与大赛活动，应加强领导，认真组织校内评选活动，要充分发挥学校学科教研组（备课组）的作用，积极探讨导学案的`编写技能，要重视过程、重在参与、重在实效。
2、各校在上报参评征文的同时，要做好本校活动开展情况的总结及资料建档工作。
3、在岗教师要全员参加这次大赛活动，做到互相学习、比学赶帮，岗位练兵、在职培训，通过这次活动促进全学区教师教学基本技能的提高。如有特殊情况不能参赛者，需提前向中心学校教导处请假、备案。
六. 论文答辩开始和结束
活动目的:
丰富校园文化、提高同学们的平面设计能力，拉近同学之间的友谊，体现个人特长，展示个人风采。
活动宣传方式:海报宣传方式、到各班级进行宣传。
海报宣传内容:
怀念雷锋日大合唱活动的成功举办，各自展现班级集体风范，大家有想过要展现个人风采，展示自己胜人的一技之长吗?告诉大家一个好消息，这个愿望不再是梦，展示自己风采的机会来了，那就是由我们海纳电脑学校学生会举办的书画比赛!通过这个活动，我们可以展现自己的才能，促进个人平面设计能力，结识新的.朋友。
这么好的机会，大家还等什么?赶快来报名吧!
我们开设的奖项有:
雕刻一等奖、二等奖、三等奖各一名
书法一等奖、二等奖、三等奖各一名
绘画一等奖、二等奖、三等奖各一名
比赛内容:雕刻、书法、绘画(素描、国画、色彩速写、漫画等)
比赛时间:三个小时
比赛要求:比赛用品自备、现场创作
参赛报名方式:
由各班班长收集本班选手名单，报到计算机中心四楼学生会办公室文体部，也可以以个人名义到学生会报名。(参赛选手名额不限，报名截止日期20xx年4月20日)
举办单位:广西海纳电脑学校学生会
举办日期:20xx年4月28日14:00-17:00
评委:由老师做评委(8名)
评分方式:最高分10分
最终分数=去掉一个最低分和一个最低分，另六个分数总分的平均分为最后得分。
现场监督员:
比赛规则:
1.由记时员宣布比赛开始，方可计算时间;
2.比赛未开始时，参赛选手手上不得开始创作;
3.不允许使用计算机作为辅助;
4.比赛时间结束后，所有比赛项目全部停止。
七. 论文答辩开始和结束
一、答辩前：
1)在教学科研办公室领取相关表格；
2)将答辩委员会成员名单表（5－7人副高职称专家，其中至少有1位校外专家，且不能是我校已发文的兼职教授）报送学院学位评定分委员会、校学位办审批；
3)收取答辩者的'学位论文；
4)送学位论文给答辩委员会委员；
5)张贴答辩海报；
6)协助答辩委员会主席做好有关答辩准备工作。
二、答辩中：
1)请答辩委员会主席和委员在决议书（见“申请学位审批表”）上签字；
2)作好答辩记录并发、收表决票。
3)协助答辩委员会主席做好有关答辩工作。
三、答辩后：
答辩结束后一周内向学院教学办报送答辩材料。
四、填写相关表格时应注意的内容
决议书中：
1)“答辩委员会决议”栏：
A、“答辩的评价”栏：可打印粘贴，但需秘书压线签字。
B、“表决结果”栏：内容如下：
答辩委员会共 人组成，（或全）票通过论文答辩，（或全）票建议授予硕士学位，论文答辩成绩？分。
2）“院学位的决议”和“校学位的决议”栏：不填。
答辩记录：应包括时间、地点、问题和答题及表决结果和论文答辩成绩。
毕业研究生登记表中：
“学位论文答辩委员会决议”：可打印粘贴，但需秘书压线签字，内容包括“答辩的评价”和“表决结果”。
应届毕业硕士研究生登记表中（单页表）：填写学位论文成绩。
八. 论文答辩开始和结束
本学期课题组进行的博士、硕士两场卒业论文答辩确实是阵容枪垠，专家提出的问题也是异常到位，大多问题都涉及到论文异常症结的器械，切中要害。这两次答辩为我们提供了富厚的实例学习资料，受益匪浅。作为身在此中的答辩者之一，我更是感触颇深，无论从感性上照样理论上，都有许多劳绩，此中许多都是以往只听别人答辩所无法感想感染获得的。
从感性上，最大的感想是，心态必然要放松，没关厦魅张。过度的重要可能会感到大脑一片空缺，讲也讲欠好，蓝本可以回答出来的问题也答不上来，所以，建立信心，打消重要心理异常紧张。我这次答辩与前面的预答辩相比明显重要，反思了一下，原因主要有：
筹备不够。答辩必然要早做筹备，无论是论文照样答辩ppt，最好有很大的提前量。提早筹备好答辩必要的一切资料，既能包管足够的光阴改动完善，也可以给本身宽松的心理空间，不至于因筹备不够而临阵呈现忙乱重要的情绪。
PPT解说纯熟度不敷。ppt陈述必然要演习纯熟，最好能脱稿。纯熟自然就不会太重要，即使重要也不至于施展太差。再者，针对本次答辩呈现的笔记本无法显示的环境，如果可以或许纯熟到几乎脱稿的水平，就不会有那种无所适从的重要感到了。
就寝不够。答辩前必然要休息好，作息纪律。本以为答辩前几天的就寝不够也不会影响答辩，毕竟重要氛围下不会犯困。但没有想到，虽没犯困，身体的乏力感却无法节制，心脏很容易跳得快，大声说话时底气不敷，别说答辩历程中的声音发颤，便是当天私下聊天声音都是颤的。声音颤更强化了本身的重要感，还把重要感传递给了别人。所以，千万不要临时抱佛脚，避免作息不纪律带来的意想不到的负面影响。
从理论知识上，通过这次答辩，我加倍清楚了这个研竟坻在的问题，学到了许多器械，分外是列位专家提供了许多专业批评和看法，使我对这个项目的理解更进一步，更使我深刻理解了如何能力将研究做得更好。
首先，在综合的ERP指标选取上，专家为我指出了几种可行的措施，比如盘算效应值，观哪个指标上学习障碍受损水平更大，做回归阐发找出供献最大的指标或最敏感的任务，借助判别模型、分类模型等数学模型的措施找出供献最大的指标。这也提醒了我一个问题，便是在日常学习中应该控制多种研竟垭施和技巧，不能太过单一。如果可以或许纯熟使用布局方程模型等措施，上面的问题就可以在较短光阴内尽快完成，那么我的论文可能就不是停留在相关阐发的较浅层面上了。
第二，专家的看法还为我提供了更新的思路，例如，罗先生提出的对学习障碍儿童进行早期辨认和预测的'新视角，让我对学习障碍的鉴别诊断问题开始了更深入的`思考。当学习障碍已经严重影响学生的学业成长时才发明他是学习障碍，才对他进行干预，切实其实不是最佳时机。学习障碍儿童早期的辨认和诊断对这类儿童的早期教导和干预是异常症结的，如何在儿童早期就对照精确地辨认和诊断出是否学习障碍，如何是辨认和诊断既精确又方便快捷，确实是值得我们关注的问题，难度虽大，倒是日后值得研究的重点。
第三，论文写作必然不能疏忽细节。我的论文中，对ERP早期成分的说明确实没有参考大量文献，只是参照以往同学的说明就想当然地觉得早期成分便是代表注意。加上预答辩时听到赵先生说了几句早期知觉缺陷，便简单地在早期成分的注意说明上又加了知觉说明，造成知觉和注意不分。这个问题对我的一个教训便是什么时候都不能忘记学问必要严谨，不是道听途说和想当然。必须在参阅大量已有研究结果的根基上，合理解释本身的实验结果。
第四，论文要有必然的独创精神。赵先生对我语音环和视空模板实验中ERP成分的建议让我有所感触，相似CNV的范式，获得的波形是正波，不是CNV，赵先生建议将它叫做“CPV”，关联性正电位，这样既相符波形的特点，又有独创性，有必然的代价。这种独创只有在控制了大量研究材料并积累了富厚研究经验的根基上才敢提的。这就必要我们对每一个实验范式要参考大量的文献，将文献中的ERP波形与本身的波形重复比对，如果可以肯定代表同一个成分则引用，如果肯定不合，则可以考试测验独创，但必须请教专家，获得专家的承认。要敢于独创，不能因为找不到类似的证据便随意扣上一个帽子。
第五，在做实验之前必然要多向专家请教，避免盲目随大流。两次答辩中异常突出的问题便是DC和AC采样问题，“师姐用的AC，所以我也用了AC”，确实是我们的真实写照，人人都随大流，没有人去刨根问底寻求如此设置的原因，导致一错到底，这实际上是短缺科研严谨性的表现。这件事情对我的教导意义深刻，做研究必然要好学多问，尤其是在这样一个技巧成长日新月异的时代，盲目沿袭只会使本身掉队，甚至犯差错。
第六，论文要有必然的理论高度，实验是为理论办事的。无论是做什么实验，用什么技巧，最后都要把获得的结果上升到理论的层面，揭示的是什么样的理论问题，如果只是获得几个结果，那研究便失去了应有的意义和活力。这是博士和硕使垧辩中都让我很有劳绩的问题。尤其是彭先生的那句“要用小实验证明大理论”，将指引和启发我日后的研究。
以上是我此次答辩的一些劳绩和反思。我感觉，答辩胜利之后我们可以不去回首实验和论文历程中的艰辛，但弗成以不去检查整个历程存在问题和必要改进的地方，有检查才会有提高，相信通过这次反思和梳理，我在日后的工作中会故意识地改进或避免一些问题，希望可以或许自我突破，赓续取得提高。
九. 论文答辩开始和结束
一、负责预答辩工作
1、答辩秘书记录填写《北京林业大学博士学位论文预答辩记录表》，并将预答辩结果录入研究生信息管理系统中；
2、预答辩结束后，答辩秘书及时将预答辩记录表、打分评价表、表决票原件交送至研究生院学位办。
二、负责协助办理正式答辩申请
答辩秘书可携带答辩申请表、答辩审核表、成绩单（一式两份）、已发表学术论文的原件和复印件（或收录证明）、博士学位论文电子版（用于学术不端学位检测）、博士学位论文纸质版（用于审核学位论文格式）等材料到研究生院学位办协助博士研究生办理正式答辩申请。
三、负责正式答辩的准备工作
1、待博士学位论文隐名送审评议书回来齐全且准备正式答辩后，答辩秘书需在研究生信息管理系统中录入评审结果和由导师拟定的答辩委员推荐名单，并持学科、学院签字同意后的学位审批表和答辩委员名单到研究生院学位办办理正式答辩手续，由学位办发给正式答辩的表决票、评分表、聘书等材料。
2、进入正式答辩程序后，答辩秘书需在研究生信息管理系统中录入答辩信息，同时于研究生院公告栏、研究生宿舍楼、学院办公楼一层贴出具有准确时间地点及答辩内容的海报。
3、答辩秘书需将论文及聘书提前送交到答辩委员。
四、负责正式答辩工作
1、负责组织答辩会的会场布置及接待工作。
2、负责介绍研究生的`基本情况，包含研究生的简历、课程学习及论文工作的简要过程。
3、做好答辩记录。
4、书写答辩委员会决议。
5、负责寄送评阅人员及答辩委员酬金。
四、回收答辩材料，详见《研究生答辩上交材料清单》
五、注意事项
1、双休日可以安排答辩,但节假日和晚上严禁答辩。
2、研究生的所有答辩材料将全部永久存档，要求必须用蓝、黑墨水钢笔或水笔书写(忌用圆珠笔)，并保证所有材料内容、签字盖章(包括日期)、各表格所需相片齐全。要求上交光盘上标注本人姓名、学号和专业。
十. 论文答辩开始和结束
结束了本科被动的接受知识的学习生活后，我又开始了主动学习、主动探索的研究生学习生活。新的生活，便有新的学习目标。在研究生学习阶段，我将明确我的学习目标，找到一个适合自己的研究方向，并为之努力学习，争取在此项目中有所研究，有所突破。我想研究生的'学习生活，不仅仅要培养自己的学习能力、科研能力，还要培养自己动手实践能力，全面的发展自己。
从开学到现在，我一直在想，也在不断的探索，自己究竟对那个方向感兴趣。处于迷茫状态的我，在经过与陈老师的两次交流中，在加上我对此方面的了解，我终于发现一个自己很感兴趣的课题，那就是"电子书包"。随着中小学生课业负担的加重，他们的书包也越来越重。教育部一直提倡要减负减负，可是却越减越负。为了减轻书包的重量，为了提高学生的学习效率，也是为了环保起见，电子书包诞生了。我对"电子书包"的理解是，它是一款教育网路平台，整个电子书包系统应该包括前台应用和后台的管理维护功能。前台的维护是一个比较容易设计和实现的功能。可是对于后台的管理维护，我觉得有待继续探索和研究。比如：学生有疑问时，如何能够给学生提供一个及时又准确的答案，来提高学生的学习效率？学生因生病，不能及时到校，如何能够及时弥补他们所缺课程？；家长与学校，家长与学生，如何能够进行有效的交流？我想对这些方面进行进一步的研究，并围绕这些问题展开学习。读一些关于此方面的书籍和杂志，希望能在这个方面有所研究和突破。
有了明确的学习目标，我为自己定一个学习计划，具体如下：
研一：
第一学期，查阅一些有关我所研究课题的资料，两至三周读一本教育类的书，写好读书笔记，积累知识。完成所选课程。提高英语成绩。
第二学期，在我所研究课题上有所突破，尽量发表一篇文章。完成所选课程。
研二：
完成课题研究；学习计算机方面的知识；读自己比较感兴趣的书；继续学习英语；找到适合自己的实习单位。
研三：
实习；写毕业论文，完成答辩；找到适合自己的工作。
这就是我研究生阶段学习的初步计划。希望老师在学习和工作方面给予我指导，使我能够进步的更快。
十一. 论文答辩开始和结束
1.课程学习计划
xx年下半年所学课程：
学位基础课：政治理论(含教师职业道德教育)现代教育学原理课程与教学论中小学教育研究方法
专业必修课：数学学科发展前沿专题
专业选修课：中小学心理健康教育数学教育研究导论
研一上学期的学习主要是以教育学为主，了解教育学和心理学的相关知识，为自己以后做一个好的教育工作者做好充分的准备;另外，了解当前本专业的前沿问题，对数学学科研究的方向有一个整体的把握，也为以后的学习做好知识储备!
xx年上半年所学课程：学位基础课：外国语
青少年心理发展教育专业必修课：数学教学设计与案例分析数学课程与教学论数学教育测量与评价微格教学
专业选修课：数学教育心理学
研一下学期的课程主要以数学教育方面的相关知识为主，同时开设微格教学课程使自己的数学教学技能得到良好的锻炼，为以后做一名合格的数学教师打下坚实的基础。另外，在该学期中后期，阅读文献的同时选好论文的研究方向。
研二上学期到实习基地进行为期两个月的教学实习。实习期间，需完成实践教学计划和实践教学总结报告，并为学位论文的撰写搜集素材。
2.文献阅读计划
怎样解题(波利亚)数学的发现与猜想(波利亚)基础代数学(项武义)基础分析学之一(项武义)基础几何学(项武义)基础分析学之二(项武义)义务教育课程标准高中课程标准义务教育课程标准解读高中课程标准解读
数学思想概论(史宁中)数学直觉与发现生活的数学简明数学史教育学(王道俊郭文安)数学史
数学与头脑相遇的地方拿什么吸引学生
数学能力心理学(克鲁捷茨基)数学教育学导论(张奠宙)数学教育概论(曹晨翰)高观点下的初等数学(F.克莱因)数学教育哲学(郑毓信)数学的精神思想和方法(米山国藏)数学教育研究导引(张奠宙)R软件教程
数学教育心理学(李士琦)数学教育心理学(曹晨翰章建跃)数学文化概论(胡炳生陈克胜)数学与哲学(张景中)
上述书目是研一期间必须读的，其中有与所学课程相关的书，也有导师推荐的数学学科的经典书目，另外，还有一些书是数学教育方向的必读之书，了解数学教育的发展历程及发展趋势。希望自己能在有限的时间内按照计划读完这些书，同时，还可以利用其它时间多了解一些其它国家的数学教育，然后和我们国家的数学教育作比较，从而在以后的教育实践中选择合理的教育理念和合适的教学方法，为我国的教育事业做出应有的贡献。
研二期间，应该多读一些与论文有关的书和文献，同时，还应多看一些教材教法方面的书籍，达到在做研究的同时，提高自己的教师基本功的目的，为以后更好的走上工作岗位做好充分的准备。
1.研究现状和意义：
数学是人类文化的重要组成部分，在生活中处处都有数学的影子。数学也是学生从小学到高中的必修科目之一。学生在数学学习上花费了大量的时间和精力，但是学生在数学学习的过程中存在着差异现象，有不少学生有着付出和得到不成正比的困惑。而提高数学教学质量，不仅仅是学生自身的需要，也是学校家长和社会发展的需要。性别差异对学生的数学能力有影响吗?这种差异是可以通过教学手段缩小差距吗?
本文是在对国内外研究成果的理论研究基础之上，采用调查问卷，成绩统计以及实证研究和个案访谈等调查方法，初步探讨了重点高中男女学生在高中数学学习方面的出现的.性别差异现象的原因。由于男女生在生理因素，心理因素的差异，非智力因素以及社会，家庭对男女生思维的潜移默化的训练和影响，男生和女生在学习数学上出现了差异。女生在机械记忆方面优于男生，男生在理解记忆上优于女生，所以在处理问题是男生更能从整体的角度去看待问题，女生习惯从局部出发去解决问题，而男生解决问题的灵活性高于女生，而女生在基础题和计算题的准确率方面高于男生。
2.研究目标与内容、研究思路与方法及进度安排
针对这些生理，心理以及社会各方面的因素，初步制定了缩小男女学生在数学学习上差异的对策，首先是树立性别意识，改变教学评价，即对男女生的评价要顾及男女生的心理承受能力，以鼓励学生为主，为男女生学习数学创设一个良好的心理环境;其次要培养学生的思维能力，针对学习中的性别差异采取不同的教学方法，因材施教，因性施教，在教学中注意暴露教师或者学生的思维过程，提炼其中蕴含的数学思想，让学生在讨论和探索中培养数学思维，特别关注提高女生思维的主动性和独立性;三是培养学生坚强的意志，让学生有着在困难面前不退缩，遇到失败不气馁的精神意志，在学习数学的过程中能够排除心理上的困难而勇往直前;四是培养女生的情感意识和提高女生的情感智商，提高他们学好数学的自信心;五是鼓励男女生合作学习，取长补短，互相激励，同时指导男女学生用正确的归因方法完善自我等。
本研究是在提出设想后做出的实践研究，用实践来进一步验证对策的可行性。由于样本对象和时间的局限性，没有进行大范围和长时间的实践，是本研究的不足之处。
研究的方法：调查问卷，为了使得到的数据更具有真实性，选择采用匿名问卷的形式。
进度安排：xx年3-5月，查阅相关资料，拟定具体的论文题目。
xx年6-8月，通过阅读，设计好调查问卷，同时整理资料，写文献综述。xx年9-10月，实习期间，对在读高中生做高中学生数学学习状况调查问卷，并录入数据，便于分析。
xx年11-12月，用软件分析问卷的数据，得出结论。20xx年1-3月，整理所有材料及数据，最终完成论文。
十二. 论文答辩开始和结束
——2015年9月20日当你的才华还撑不起你的野心时，那你就应当静下心来学习；当你的能力还驾驭不了你的目标时，那就应当沉下心来历练。梦想不是浮躁，而是沉淀和积累；只有拼出来的美丽，没有等出来的光辉。机会，永久是留给最渴望的，最有企图心的，并愿意积极行动的那个人。——林尚泽觉得这段话很适合当下的自己。我相信想要得到什么就得付出什么，想要过上想要的生活，想要成为想成为的那个人，那我就必须为此付出相应的努力，所以现在的我需要沉下心来历练，需要沉淀和积累。
以前的学习大多单方面指的是书本课堂知识的学习，但我觉得如今不仅仅需要学习专业知识，更要学习社交技能，提升自己的EQ。当然还有一点不容忽视，那就是坚持锻炼身体，毕竟身体是革命的本钱。总之，在这说长不长的三年里，我需要全面提高自己的综合能力水平，为自己以后的职业事业的生涯发展打下坚实的基础。然而，没有实际行动的想法都是空想，而没有计划的实际行动也注定是事半功倍，毫无效率的。研究生三年的时间何其宝贵，所以更需要认真规划：
首先是研究生三年乃至三年后都需要坚持做的事情：
一、知识
1、每日背诵一篇英语短文，坚持积累英语知识，争取英语水平有新的突破，提高英语口语水平。
2、每日泛读一篇高分高影响因子文献，注意积累。
3、每周精读一篇高分高影响因子文献，学习方法以及语言书写，为自己的论文书写打基础，逐步提高英语论文水平。
4、实时跟踪相关领域的前沿热点。
5、每日总结以及每周总结所学所得，并计划第二日以及下一周的详细学习任务。
二、社交
1、尊重导师，积极主动地与导师联系，听取导师的.建议，竭尽全力完成导师所分配的任务，尽可能地多去实验室，积极汇报自己的相关成果，及时发现自己的不足并加以改正。
2、多与师姐师兄沟通，不懂多问，虚心求教，谦虚诚实，保有一颗感恩的心，研二研三时学会带师弟或师妹。
3、学会与病人及病人家属良好沟通，学会与上级医生及护士的良好沟通。
三、心态和身体
1、坚持锻炼身体，每天锻炼至少30分钟。
2、保持平和心态，管理好自己的情绪。注意劳逸结合，适时释放自己的情绪。研一：
上学期：1、这学期的主要任务就是认真学好必修课和选修课，绝不能出现挂科的情况，我相信这不是件难事。需要上的必修课有：自然辩证法、中国特色社会主义理论与实践研究、医学统计学、学术规范与实验室安全是，选修课有：科研设计与论文写作、医学英文文献导读、肿瘤诊疗进展、分子生物学实验、实验动物学、基因表达调控的研究策略和常用方法、药物临床试验，旁听的课有：细胞与分子免疫学、循证医学、医学文献检索、医学研究数据的管理与分析，上课时间为：9月14日至1月24日。
2、此外，我需要完成一篇meta分析，以及着手准备明年的江苏省科技创新
项目（这两项目前都在着手准备）。
下学期：1、按照老师要求，这学期任务主要是进入临床，认真学习临床知识，注重临床技能的学习，管好临床所属病人，注意积累临床经验，并认真及时负责地完成老师所分配的任务，不拖沓。2、此外，这阶段应该是确定自己研究方向，开题写作的阶段了。所以在这期间需要抓紧时间学习和收集资料，了解该领域知识，定出框架。三年时间可能也就两年半时间，因为研三需要着手择业，所以此时就需要多花点时间在学位论文上。
3、结合临床着手第二篇SCI论文以及江苏省科技创新项目。
4、准备执业医师资格考试。
研二：
1、这一学年侧重提高实践能力与人际交往能力，深度研究专业知识，为毕业论文答辩工作和未来事业发展提供坚强后盾。这阶段开始进入实验室进行有关工作。尽可能多地待在实验室，熟练掌握各种实验技能，并学会总结与分析，开拓思维，提升自己的创新能力，积极准备自己的学位论文以及第三篇SCI论文。2、9月份顺利考完执业医师资格考试。
3、国自然标书的书写。
研三：
这一阶段的主要任务应该是放在择业上，相信通过前两年的历练积累，会找到一份如意的工作。与此同时还要积极准备自己的毕业论文以及答辩，希望给自己研究生三年生涯画上一个完美的句号。
简而言之，这三年我应力求做到“学术要精湛，英语要提高，社交要广泛”。
以上提到的只是自己关于研究生三年学习生活的大概的一个想法，俗话说“计划赶不上变化”，随着学习的深入以及计划的落实，计划也是需要不断完善的，但总归自己前进的总体方向是不变的，所以需要把每个阶段都落实好，踏踏实实地走好每一步。
最后，感谢老师对我提出制定学习计划这一要求，这份计划使我以后的道路变得更加明晰起来，我更加清楚了自己应该做什么以及应该怎么做，相信这样的三年研究生生活势必是充实而又充满干劲的。
十三. 论文答辩开始和结束
一、竞赛题目：
1、经纬仪角度测量
2、四等水准测量
二、竞赛内容：
1、三个方向测回法观测（二个测回）
2、闭合水准测量
三、竞赛要求：
1、规定观测时间
2、规定观测方法、记录、计算规范
3、记录手薄工整、干净整洁、无涂改
四、竞赛时间：
20xx年5月14日（星期五）下午16：00
五、竞赛说明：
本学期我院测量教研室承担全校19个班级的测量学教学任务（01级8个班级，02级11个班级），根据测量学课程内容，本次竞赛安排二项内容（经纬仪竞赛、水准仪竞赛），分两个年级进行，每班限定二个组（经纬仪、水准仪各一组）。
十四. 论文答辩开始和结束
一、活动宗旨：
本着“关注儿童生命质量，促进儿童全面发展，为儿童终生幸福奠基”的办学宗旨，着力培养学生的各种技能，促进孩子的多元智能发展。
二、展示时间：
3月26日：班级展示
3月29日：各班报送节目（2—3个）
3月30日：以年级为单位审查节目
4月30日：全校展示（时间暂定）
三、展示形式和分类
总体形式分为静态展示和动态展示两大部分
1、技能类：劳动技能、制作技能、操作技能、养殖种植技能、科学实验技能、综合实践技能、游戏技能等；
2、特长类：演唱、舞蹈、器乐、球类、体操、武术、绘画、书法、棋艺、摄影、魔术、演讲、朗诵、写作、戏剧、相声、小品、英文表演、数学情景剧、速算、智力游戏……。
四、活动要求
1、班级展示
先以班级为单位进行班内展示，人人参与，鼓励家长一起参加演出，邀请家长观摩。并在班内选送2—3个优秀，按年级为单位审查、筛选节目。如班里优秀的`节目比较多，难取舍的，可酌情增加。选送节目注意各学科节目及内容形式的均衡。
请各班收到方案后抓紧训练，认真组织，确保本次展示的技能面广、熟练程度高、效果好，并考虑展示时的场地安排和现场效果。可以邀请家长协助，发挥家委会的作用。并对每个同学的技能进行详细登记。
观摩检查：由学校行政人员和教师、家长代表组成检查观摩组。
2、节目审查
审查节目时，以年级为单位进行展示。各科科组长或各科节目负责人到现场进行节目审查及挑眩节目挑选后，各学科组负责人牵头负责，并根据其特色打造精品节目。如：语言类、英语类、数学类、体育类、美术类、科技类、音乐类等
观摩检查：由学校行政人员、节目组成员、各科组代表组成节目验收组。
3、全校展示
十五. 论文答辩开始和结束
第 一 次指导主要内容记录
老师在授课时于我们分析了论文应该注意的事项，讲述了相关论文的格式和一些有代表性的论题以及阅读资料的重要性，大体内容如下：
1) 首先是选题。题目的确定意味论文大致内容的确定。所以在这方面要选好想好。
2) 有了题后，就要查阅论文的相关资料以及书写时注意论文的'书写格式，要清楚哪个地方能用什么资料?用什么?哪个地方不能用?为什么不能用?
3) 老师重点指导阅读相关资料，并指点写作方法。
学生签名： 指导老师签名： 年 月 日
第 二 次指导主要内容记录
就一些关于毕业论文计划进程表的制定等方面的问题。
老师通过电话对我 进行了相关方面的指导。从而让我对毕业论文有了更深入全面的了解，并对我的论文提纲的提出修改意见，并在构思论文的框架、行文及思想表达上给于补充.从而我在整理上完成论文初稿。
学生签名： 指导老师签名： 年 月 日
第 三 次指导主要内容记录
审阅初稿，老师对初稿作出修改，提示论文观点存在的问题，调整文章布局，在行文、语言表达等提出观点。格式方面作出要求并提出修改的具体意见或建议。从而为我下一步的继续增加了信心。
学生签名： 指导老师签名： 年 月 日
第 四 次指导主要内容记录
老师对上一稿作出修改。并对文献综述进行指导。通过几次修改最终定稿，并做好注释、参考文献、资料装订等扫尾工作，最后我还是得到了老师的肯定，终于完成了论文，从而形成定稿。在这我很感激指导老师对我们的帮助，让我的大学时代有了个好的结束，为我的大学生活画上了一个圆满的句号。最后想说声，老师，您辛苦了!
学生签名： 指导老师签名： 年 月 日
毕业论文指导记录二
论文题目 学生姓名 二级学院 主指导教师 学 号 专业 / 班级 辅助指导教师 对开题报告、确定题目的指导意见
论 文 工 作 记 录 进 度 及 指 导
第 一 阶 段
指导方式：(用“√”表示)□面谈□电话□电子邮件 学 生 签 字： 指导教师签字： 开题报告 初稿完 成情况 □ 未交 □ 已 交 □ 未完成 □ 基本完成 □ 已完成 日期： 日期： 年 年 月 月 日 日
□ 不符合要求 □ 基本符合要求 □完全符合要求
论 文 工 作 进 度 及 指 导 记 录
对初稿的评价及修改意见
1、基本评价及主要问题(见“说明栏”)：
第 二 阶 段
2、修改意见：
指导方式：(用“√”表示) 学 生 签 字： 指导教师签字： 初稿修改情 况 □ 未完成
□面谈
□电话 日期： 日期：
□电子邮件 年 年 □ 月 月 日 日
基本完成
已按修改意见完成
对二稿的评价及修改意见
论 文 工 作 进 度 及 指 导 记 录
1、 基本评价及主要问题：
第 三 阶 段
2、 修改意见：
指导方式：(用“√”表示) 学 生 签 字： 指导教师签字：
□面谈
□电话 日期： 日期：
□电子邮件 年 年 月 月 日 日
二稿修改情 况
未完成
基本完成
已按修改意见完成
对三稿的评价及修改意见
1、基本评价及主要问题：
论 文 工 作 进 度 及 指 导 记 录
第 四 阶 段
2、定稿前的修改意见(包括摘要、译文、格式与规范、正文要求、参考文献等)：
指导方式：(用“√”表示) 学 生 签 字： 指导教师签字：
□面谈
□电话 日期： 日期：
□电子邮件 年 年 月 月 日 日
记 录 论 文 验 收
文件验收 论文文本
□ 论文 □ 封面 □ 同意
□ 开题报告 □ 摘要 □ 不同意
□ 任务书 □ 正文
□ 电子版 □ 参考文献
□ 注释
是否同意答辩
二级学院领导： 年 说 明 月 日
1.本记录由指导教师分阶段填写并妥善保存，面谈方式要有学生签字确认;填写完毕后指导教师交 系(教研室)置于学生毕业论文材料内，统一装订。
2.“基本评价”一栏包括论文内容、观点、分析与论证、层次结构、语言和规范、长度等。
3.指导教师的评分应结合学生的论文工作表现，视其是否认真严谨、主动负责来评定。
十六. 论文答辩开始和结束
xx级毕业论文指导工作即将接近尾声，今年我指导了7名同学的毕业论文，第一次比较系统的进行论文指导工作，而且一指导就是7个，虽然忙得不亦乐乎，可喜的是也获得了不少经验，因此抓紧时间在这里写下来，以便给明年的毕业论文指导工作提供必要的指导和帮助。
刘院长和孟老师的建议：
1、在上学期的放假前，至少要和同学们见两次面，一次是解题工作(目前我院学生毕业论文选题还多数为老师提供)，原因是学生虽然选了自己的题目，但对题目并没有深刻理解，更不清楚在这个题目下面要完成什么工作;另外一次会面就是安排同学们在寒假期间的一些工作。
2、重视学生论文写作大纲的撰写工作。写作大纲要求学生在开学后的一个周内就要提交，而且是必须提交。大纲要求至少列清楚3级和3级以上的标题。这个工作实际上是给学生论文的写作制订框架，形成明确的写作思路，保证论文在整体框架上不会出现问题。
3、论文中态度型错误的修改工作。在论文的撰写过程中，有的同学自己都没有对自己的文章认真的阅读一遍，本来论文中自己的观点就不多，凭借东挪西凑的拼成了一片“文章”，变如释重负的给老师提交上来。此时文中存在着大量的问题，比如错别字问题、语句不通的问题、常规格式问题等。可以把指导的所有同学集中在一起，让大家相互朗读对方的文章，以发现错误(一个不得已而为之的办法)。
4、论文中容易犯的常识性错误的修改工作。这些错误主要体现在论文的写作格式上，比如标点符号不在句首、标题不在页底、单字不占行、英文翻译中标题实词首字母大写、参考文献格式(重灾区)、图标的标题位置和编号、表格内文字字号、页码、致谢中的称呼、参考文献需要在文中标注等。
从张老师身上得到的体会：
我几次亲临张老师和她指导学生的现场，给我最大的感受就是——细心、认真。这一点也是被xx级学生认可的。尽管张老师指导的学生的论文由于种种原因也存在不少这样那样的问题，但是瑕不掩瑜。
自己的一些想法：
1、下次的毕业论文选题争取让学生自己选出，让有意向需要我提供必要指导的同学和我联系，共同确定论文题目，比如这次的`大学生科技创新计划就是一个不错的机会，在这次活动中我也给几个小组的同学当了合作人，可以引导同学们把这个创新计划和下学期的毕业论文挂起钩来，一石两鸟。
2、下次指导论文时让每个学生都申请一个博客，通过博客群来完成论文指导工作，这样指导记录会自动被记录，学生通过博客及时更新自己论文的完成情况，我可以随时可以通过网络了解学生论文的进展情况，学生自己也可以方便的查看自己论文的写作历史，对自己论文的撰写进行元分析。
3、毕业论文指导手册的填写一定要放在平时，可以随时填写电子版的手册，并且要求学生及时提交，在毕业论文答辩前期再统一填写，由于手册要存档，因此不允许复印，不允许粗制滥造。这样做可以在很大程度上避免上述问题。
4、有必要给学生进行专题的论文撰写集体辅导，从论文的撰写步骤到论文的格式、常用的研究方法、论文的写作技巧等做一次全面辅导。让学生知道问什么这么做，怎么样可以做得更好。
5、有意识的督促学生写一些东西。现在同学们的写作水平实在不敢恭维，很多人已经达不到高中时候的写作水平了，很多人把论文写成了流水账，写成了大白话，甚至写得不知所云。写作水平是需要练习的，我从自己坚持写博客得到了很明显的体会，起码我发现自己写的东西越来越顺，语言的运用也越来越熟练，因此可以考虑让通过建立博客群的形式来进行论文的撰写和指导工作。
十七. 论文答辩开始和结束
【活动目标】
1、在画过网格画的基础上，在相同的方法放大图像，知道网格的大小不同，画出的图案的大小也不同。
2、通过找点、连线的方法，合作画花园，体验成功的乐趣。
3、训练幼儿的绘画能力。
4、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。
【活动准备】
1、已画好的小房子图片人手一张。
2、花园的范画，和分割好的花园的图片，大网格纸人手2张。
3、勾线笔、蜡笔人手一份。
4、展示底板一块。
【活动过程】
一、出示“小房子”图片，根据已有经验导入。
1、师：我们以前呀帮助矮人设计师设计了很多一模一样的小房子，今天矮人设计师想问问小朋友们，你们是用什么方法画出这么多一模一样的小房子的。
2、师：我们用网格数格子、找点、连线的方法画出了这些小房子，我替矮人村的村民们谢谢你们。
3、师：巨人村的巨人们听到了这个消息，他们也想建一些房子。
二、引出“巨人”，引导幼儿在放大的大网格纸上画出“大房子”。
1、师：今天呀，巨人国的设计师给你们带来了两张图纸，它们有什么不同?
师：它们的格子有什么不一样的吗?(一张格子大，一张格子小)
师：眼睛真亮呀!那有相同的地方吗?它们的数量一样吗?(一样，横的竖的都一样)
小结：这两张网格纸呀排列的方式一样，它们的数量也一样，那跟我们以前画小房子的格子一样多吗?我们来数一数。哦，这三张网格纸它们的大小不同，但是格子的'排列方法和数量都一样。
2、师：如果我们用原来画小房子的方法来给巨人画房子，你觉得哪张图纸比较合适呢?(第三张)
师：好的，那我们就用原来画小房子的方法给大图纸画上房子。
3、幼儿操作，教师巡回指导。(画好后贴在展示板上。)
4、师：老师拿小图纸也画了了一间房子，我们一起来看看。哇，跟你们的房子比起来太小了，放在一起看一看。真的很小啊!
小结：房子图可以放大和缩小，网格纸格子小，线条就短，画出来的图案就变小了，网格纸的格子大，线条就长，画出来的图案就放大了。
三、给巨人国设计“花园”，提升经验。
1、师：矮人国的设计师又给矮人村设计了一个美丽的花园，你们看，漂亮吗?
师：这幅画上有什么?(蓝天，白云，小鸟，小池塘，小鱼，大树，小花小草)这么美得画真好看呀!巨人村的设计师得知了这个消息，他们也想建造一个这样的花园，可是呀，这个花园太小了，怎么办呢?(把它放大)
2、师：每一组有一个信封，信封里有一些分割好的花园的图片。我把它分割成了16份，请你们每人选一份，把你的一份画在大网格纸上，涂上相应的颜色。
3、幼儿操作
四、拼成花园，体验成功的乐趣。
师：孩子们，画好了就把你们的一份设计图贴到TK板上来。
师：让我们把这个巨大的花园送给巨人村的巨人吧。
教学反思：
孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
十八. 论文答辩开始和结束
活动目标
1、让幼儿理解诗歌内容，并能记忆，朗诵诗歌。
2、幼儿通过看、听、摸、闻的方式感受冬天，并能用语言描述。
3、丰富词汇：飘扬、摇摆、懦弱。
4、培养幼儿勇敢顽强不怕冷的精神。
5、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
6、能通过表情、动作表现诗歌内容尝试仿编诗歌的最后一句。
活动准备
1、活动前丰富幼儿有关冬天的知识。
2、多媒体课件。
活动过程
一、说说冬天是什么？
师：现在进入什么季节了？（冬天）冬天是什么哪？冬天有些什么变化哪？幼儿自由讨论。
二、教师朗诵诗歌《冬天是什么》，幼儿欣赏。
三、演示多媒体课件，引导幼儿观察并提问，使幼儿理解诗歌的内容和主题思想。
1、诗歌的名字是什么？
2、北风爷爷说冬天是什么？雪娃娃、小松鼠、小朋友说冬天是什么？启发幼儿用诗歌原句描述各个角色的语言。
四、教师朗诵诗歌，要求幼儿根据冬天不同特点来思考：
1、为什么北风爷爷说冬天是摇摆的树枝在跳舞？
2、为什么雪娃娃说冬天是飘扬的六角小花朵？
3、为什么小松鼠说冬天是躲在洞里吃储存的野果？
4、为什么小朋友说冬天是一把量人的尺？
五、采用分段学习与全体幼儿练习相结合的方法学习朗诵诗歌。
六、谈话：小朋友看到的冬天是什么样的？你听到的冬天是什么样的？你摸到的冬天是什么样的？启发幼儿讲出冬天的主要特征和变化。
活动评析
该活动内容适合大班孩子的年龄特点及语言发展水平，在学这首诗歌前，已经帮助孩子积累了有关冬天的'相关经验知识，为学习诗歌做好了充分的准备。活动中把诗歌内容制成了直观形象的动画课件，一下子吸引了孩子，把孩子带到了一个优美的意境，让孩子直观地感受到了小动物们眼里的冬天。幼儿边看课件边学说儿歌，更容易掌握诗歌的内容。该诗歌活动，能够遵循幼儿身心发展规律，面向全体、注重培养幼儿的语言表达能力的敢于表现的能力，整个活动新颖有趣、科学合理，较好地完成教学目标。
十九. 论文答辩开始和结束
1、“开题报告”应包括以下内容：
(1)选题依据、课题来源、学术价值和对社会、经济发展和科技进步的意义;
(2)文献综述。当前研究领域学术现状、发展趋势、进一步的研究方向。阐明当前有关方面的最新成果和发展动态;
(3)拟解决的主要学术或技术问题和关键技术及难点、拟采取的.技术线路、实验设计及实施方案;
(4)技术可行性论证、资料来源或实验设备的可能性，可能出现的困难与问题及解决方法与措施;
(5)预计可获得的成果，可能取得的创新之处;
(6)研究进程计划及时间安排，预计完成的日期，工作量估计和经费概预算;
(7)其他与开题有关的主要参考文献和调查研究情况等
2、开题报告用纸规格为A4纸，正文用4号宋体字，小标题用4号黑体字，每一面的上方(天头)和左侧(订口)应分别留边25mm，下方(地脚)和右侧(切口)应分别留20mm，版心尺寸为165×252mm(约30字/行，32行/页)
3、开题报告封面样式见样页
开题申请程序
1、在导师指导下，系统查阅文献资料，提交文献综述报告;
2、文献综述报告经导师审阅通过后，向学科点所在二级学院申请开题，领取并填写《江西理工大学学位论文开题申请表》;
3、由学院统一安排开题时间，相关教研室负责组织具体开题工作;
4、学科点对是否通过开题的意见及对研究生今后论文工作的建议与要求;
5、采纳合理建议，修改开题报告，按规定格式打印装订开题报告并经导师签字后交研究生处。
二十. 论文答辩开始和结束
一、开题报告的目的
从学生的角度来讲，进行开题报告的实质是向专家汇报自己学位论文工作的准备情况，目的是请专家帮助判断：自己选择的问题有没有研究价值、选用的研究方法可不可行、自己的论证逻辑有没有明显缺陷，然后由专家给出具体的建议。从而达到进一步明确研究目标、理清研究思路的目的，同时在文献和研究方法方面获得更多的帮助。
因此“主要研究内容”和“研究的角度、方法与拟实现的目标”是开题报告的重点，如果对自己的研究内容、研究方法不进行深入论述，一带而过，评审专家将无法判断你的研究前景，也就无法对你的研究给予切实的指导和建议。
二、研究水平的定位
国家对授予硕士学位和学士学位人员所具有的能力要求是不同的，硕士学位人员应“在本门学科上掌握坚实的基础理论和系统的专门知识。具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力”。硕士研究生毕业论文开题报告
因此硕士研究生在论文选题时应适当确定自己的研究水准，对所研究的课题应当有新的`见解，科学研究应有一定的难度和深度，热门思想汇报对试验结果或调查数据的分析应有一定的理论支撑，以表明作者具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。
三、基本内容和要求
因为开题报告的实质是向老师汇报论文工作的准备情况，因此研究生应该就选题、文献综述、研究内容、方法及拟达到的目标等进行全面、深入地介绍、说明，并接受专家的批评和建议。硕士研究生学位论文的开题报告主要应包括以下内容：
1、论文题目的确定。包括选题的背景和意义（可以从理论和实际应用方面进行论述）。
2、国内外相关文献综述。
3、研究的角度、方法与拟实现的目标。
4、主要研究内容与写作大纲。
5、完成课题已具备和所需的条件和经费。
6、预计研究过程中可能遇到的困难和问题及解决的措施。
7、主要参考文献（着重查阅的近年内发表的中、外文期刊文章）。
开题报告的内容
1、工作总结课题来源及研究的目的和意义；
2、国内外在该方向的研究现状及分析；硕士研究生毕业论文开题报告
3、主要研究内容及创新点；
4、研究方案及进度安排，预期达到的目标；
5、为完成课题已具备和所需的条件和经费；
6、预计研究过程中可能遇到的困难和问题有及解决的措施；
7、主要参考文献；
二十一. 论文答辩开始和结束
一、 本题的依据：
1） 说明本题的理论及实际意义
目前，由于市场上各种资格证、会员证的价格被炒的沸沸扬扬，比如精算师的资格考试价格一年一涨，关于资格证的收费问题由来已久。本文试图把Black和Scholes的期权定价模型引入该问题中，试用期权定价的思想来解决定价的问题。
本选题的理论意义主要在两个方面：其一，资格证应属于无形资产的一种，目前对于无形资产的期权定价仍然处于探索阶段，本文的研究有利于进一步检验期权定价理论在无形资产定价中的应用，将相应的定价模型在实际中进行完善；其二，无形资产的定价理论虽多，但是资格证更类似于一种权力，目前对无形资产的定价比较偏向于资产模型的讨论，而不是从把资格证作为一种权力的角度来讨论，本文将二者区分开来研究，有利于理论上澄清认识，从而更合理的确定价格。
本选题的实际意义主要在两个方面：其一，现在资格证的市场，由于许多人将其作为投资产品，价格非常混乱，比如本来十几万元的高尔夫球场会员证的，有的竟炒至百万，对于资格证的定价研究，将有利于发现资格证的均衡价格；其二，对于资格证的定价研究，将有可能被应用于会员证、商品折扣、公共产品使用权定价等诸多此类的无形资产定价中，目前这些选择权的定价更多是依靠会计成本或者经验判断，本文的理论研究，不论对企业还是个人都将具有广泛的应用前景。
2） 综述国内外有关本题的动态和自己的见解
Black，Scholes（1973）期权定价方法最初是针对金融市场上可交易金融资产建立起来的。可直接利用Black，Scholes 定价公式(简称BS 公式) 计算欧式期权价值。
Trigeorgis (1993) 针对企业投资活动使用净现值法的缺陷，认为应该把净现值法进行扩充，使其既能反映传统意义上的期望现金流的 (静态 )NPV值, 又能反映业务策略调整的 (动态 ) 选择权价值 。将风险项目的投资机会视为一种期权的方法为这种思路提供了一种有效的方法。但是这种想法依然仅是理论上的一种提出，其应用的实现仍需进一步深化。
李洪江等人 (20xx) 分析了实物期权方法在专有出版权定价中的应用。可以说这是与本文研究内容最为相近的一个研究，但是它的研究毕竟对象比较狭窄，没有把理论更加抽象化。
Shaikh (20xx) 指出智力资本可以通过杠杆作用为企业创造更高的价值, 并在研究智力资本的外部评价方法时用到了实物期权方法 。
吴立扬，胡高峰（20xx）提出了技术类无形资产期权估价研究，把购入技术类无形资产看成是一种特殊的`看涨期权，引入Black-Scholes模型进行实例分析, 以期探讨一种较为客观的技术类无形资产的估价方法。
冯芸，张虹，李龙俊（20xx）提出了期权思想的延拓和实物期权的应用的理论综述，但是仅实在实物期权的应用范围和可能性方面进行了讨论，并未进行实际的模型建构和实证分析。
二、 本题的主要内容
本题的侧重点在于资格证价格的期权定价的模型和实证。主要内容如下：
第1章：选题背景与研究意义
1.1 主要研究内容与创新点
1.2 相关领域的国内外研究进展
第2章：文献综述。
2.1 资格证的主要分类及其特点分析
2.2 有关无形资产的实物期权定价理论及与金融期权定价的异同点
2.3 有关无形资产的实物期权定价模型分析
第3章：资格证期权定价模型。
3.1 模型的假设
3.2 模型的构建和论证
3.2 模型的求解
第4章：模型的应用，进行实例研究。
例一：高尔夫球场会员证定价的实例研究
备用案例：杀毒软件病毒库升级会员证定价(责任编辑：1011)
第五章：结论。
对全文的研究内容进行总结，在此基础上提出今后的研究方向以及我中国资格证市场的政策建议。
三、 完成期限和采取主要措施
本体预定用6个月的时间来完成。
6月-7月，收集资料，审查数据。通过阅读、分析大量的国外无形资产定价文献资料，了解国内相关模型的最新发展，特别要注意无形资产作为标地资产的定价分析，并对无形资产定价建立一个新的分析框架，从而奠定选题的理论基础。
随于实际数据的取得，可以使用现场调查，去经营相应资格证的机构询价，或者通过统计调查，得到能代表主要情况的价格数据，或者查阅相关统计资料利用第二手数据。
8月-10月，完成论文初稿。首先对于无形资产作为作为标地资产的定价，可以通过调查，也可通过效用无差异推导得出；其次对于构建资格证的定价实证分析，可以通过Excel也可以通过Eviews的相关编程求解。
11月-12月，根据市场数据的变化和指导教师意见，进一步修改论文
至次年2月，完成论文的终稿
二十二. 论文答辩开始和结束
携手前行，紧跟时代潮流；稳步发展，争做先锋表率。为响应“一*一做”教育实践活动，展现经济管理学院各团支部的精神风貌，强化团组织的自身建设，增强团组织的凝聚力和集体荣誉感，调动广大团员的积极性，进一步加强我院团委的基层组织建设，从而促进我院团委各项工作顺利展开，特展开“经传风采,管续华”团支部评优活动。本次活动旨在回顾过去一年支部成果的基础上，评选先进、推出模范。
现将具体事宜通知如下：
一、评选范围
本科20xx级、20xx级各团支部
二、评选标准
1、团支部自身运转情况。团支部组织健全，分工明确，定期召开民主生活会，能正常开展组织生活，进行正常的组织发展工作，按期收缴团费。
2、团支部活动开展情况。团支部组织和带领支部成员积极有效地开展思想教育、学风建设、志愿服务、科技创新、体活动等。参评团支部需满足“三会两制一”制度执行符合规范要求，同时需满足“团日活动五个一”要求，即本年度至少开展一次有关“四进四信”或“一*一做”的主题团日活动、开展一次学风建设类主题团日活动、一次志愿服务类团日活动、一次群众性体活动和一次困难学生帮扶工作，同时积极开展外科技学术、创新创业和社会实践等活动。
3、团支部推优入党情况。团支部积极开展理论学习和宣传，响应党组织和团组织的号召，进行推优入党工作，有较高的政治觉悟和政策水平，有能力帮助解决个别同学存在的思想问题，宣扬正确的是非观和价值观，使大家积极向党组织靠拢。
4、团支部学风建设情况。团支部与班委会配合良好，在班级中营造良好学风、班风，激发同学的积极性，带领同学努力学习，健康成才，在支部内形成良好的学习风气和强大的凝聚力；经常开展外创新科技、学习等有利于促进专业学习的活动，开展经常化的社会实践活动；全班同学学习态度端正，学风良好，学习成绩优良，积极参加各类各级比赛、竞赛。
5、团支部宿舍建设状况。支部成员认真执行“扫屋修身，逐梦共进”宿舍建设评价体系，打造整洁卫生的宿舍环境，构建和谐向上的宿舍化。
6、团支部志愿活动状况。团支部成员积极参与到各项志愿活动，获得市级、校级优秀志愿者称号的同学占班级志愿者总数比例较高，志愿事迹较典型。
所有材料及展示内容需要秉承务实作风，尽量以具体全面的数据作为支撑点，并进行数据的横向（与同级其他团支部）、纵向（与不同年级团支部）比较。数据应包括本团支部的成绩、开展的活动、志愿服务、社会实践等，要求充分详实，以突出本团支部的特色与进步之处。
三、评选办法
1、本次评选分为现场展示和书面材料评审两部分：
最终得分＝ppT得分（70分）+演讲人得分（20分）+纸质材料得分（10分）
2、各团支部上报的活动起止时间需在20xx年月至20xx年月间，超出时间范围的活动将不被计算在本次评选之内。
3、参评团支部中评选六个团支部作为学院优秀团支部，推选优秀团支部代表参加学校十佳团支部评比。
四、提交要求
评选以团支部为单位。请参评各支部于20xx年4月7日（星期五）18点0分之前上交评优材料电子版至邮箱xx
材料包括ppT(若ppT内包含背景音乐、视频请单独发送原），主持人过场串词，纸质材料。
二十三. 论文答辩开始和结束
20xx年是xx品牌的行动年，在全体渠道成员的共同努力下，xx实现了新增xx家销售网点的成绩，保持着稳定的增长。为感谢在过去半年多时间里各区域总代理商、经销商对xx的辛勤付出。总公司决定在20xx年xx月份举行“蜕变赢未来”——20xx年夏季产品订货会上举行“xx优秀经销商颁奖盛典”来表彰所有为品牌发展做出杰出贡献的总代理商和经销商。
1、评选方法：
优秀经销商是由各区域总代理商推荐，一个总代推荐3——5家，总公司运营中心组成的评选小组来共同评选。
2、奖项设置和评选标准：
（1）专卖店形象奖（最佳店铺形象奖）
①最佳专卖店形象奖评选范围仅限xx第三代形象专卖店，不考虑第二代形象专卖店
②评选范围仅限常规专卖店，商场专厅、总代理商档口不在评选行列。
③店铺面积在80平米以上，拥有良好的终端形象：在店堂形象、陈列形象、产品形象、服务形象、管理形象等五个方面的形象要达到总公司的要求。
④对品牌有较好的忠诚度和配合度
（2）拓展新锐奖
①20xx年xx月以后新增网点数量超过2——3家的新加盟商（以终端档案卡的开业时间为准）
②对品牌有较好的忠诚度和配合度，只经营xx品牌的客户。
3、评选流程：
（1）20xx年xx月xx日前。
参选阶段。广泛征集参选经销商资料，产生参选经销商名单。
（2）20xx年xx月xx日——20xxx年xx月xx日。
评选阶段。评委会根据参选经销商资料进行评分，优秀经销商名单揭晓，并将于20xx年9月12日前通过传真进行通知公布。
（3）20xx年xx月xx日。
颁奖盛典。在20xx年夏季产品订货会上举行颁奖仪式，总领导出席颁奖盛典，为获奖经销商颁奖。
4、参选方式：
（1）各区域统计所有符合评选标准的加盟终端。
（2）填写《20xx年上半年优秀经销商推荐表》。（见附件1）
（3）随表请附该终端照片8张、经销商本人以专卖店为背景拍摄的照片3张。请各区域于20xx年xx月xx日前整理好要推荐的经销商材料，将表格传真给总公司市场部xxxxxxx，同时将以邮件方式发到：xxxxxxx@qq.com，如有疑问，烦请致电市场部xxxxxxx。
5、颁奖盛典：
公布评选结果，在20xx年xx月召开的20xx年夏季产品订货会上举行“xx优秀经销商颁奖盛典”上对获奖经销商颁发奖品，并在《xx》上发布优秀总代理商、优秀经销商的照片和采访稿。
6、其他：
（1）浙江起步儿童用品有限公司有权对此方案进行调整，但将及时知会各个区域。
（2）详细规则将进一步完善。
二十四. 论文答辩开始和结束
一、活动参与对象
祝xx中小学、初中部全部任课教师。
二、时间安排
征稿时间：20xx年9月3日—20xx年10月30日，评审时间：20xx年11月1日—11月15日。
三、教案要求
1、参加评选的教案要有明确的主题，突出在课堂效益提升下各学科教学中的应用与研究；
2、教案的基本结构包括教案背景、教学课题、教材分析、教学方法、教学过程、教学反思，教案中涉及到的资源，请与教案资源一同提交；
3、信息技术课教案的教学内容必须是与互联网相关；
4、教案提交文字在3000字以内。
四、教案提交
1、提交参赛教案时需要参赛者写明以下信息：真实姓名、年级。
2、参赛教案提交截止日期为20xx年10月30日24时，提交的文本格式为word板式。
3、提交教案必须为参赛者本人原创，对抄袭他人作品，侵害他人版权的教案不予评选
五、评选过程
由学校成立领导、工作评审小组同，为调动广大教师提交教案的积极性，评选出的优秀学案、教学设计有学校办法一定奖品以兹鼓励。
六、奖项设置
评选活动设立个人奖一等奖4名，二等奖7名，三等奖10名。
七、活动领导、工作评审小组
1、领导小组组长：张xx。组员：
2、工作评审小组组长：xx。成员：
二十五. 论文答辩开始和结束
此时为期一个多月的毕业设计即将结束了，在这段时间里受益匪浅。在刚拿到这个课题时，的确心里很没底，看这零件图不知从和落手，在指导老师的指导下，经过几天的认真分析和查有关资料才有了点头绪。随着对零件图的全面理解，设计工作也全面展开，在本次设计过程中我也大量查阅了与此次设计的有关课程书：如机械制图、机械设计基础、机械制造技术、数控机床等。在设计过程中只凭教科书是不够的，我还大量查看一些有关设计的参考书和资料。本次设计的在部分零件的加工工序中，采用了自动加工，从而也提高了生产的效率和质量。从中也使自己能更好的掌握自动编程，为以后的`工作奠定了更坚实的基础。
在设计当中也考虑到了专用夹具，而本次的专用夹具有其优点：定位准确，夹紧较稳定可靠，夹具操作方便，成本低等特点。但也有相应的缺点：夹紧力需要靠经验和控制来协调，否则不是夹紧力过大，引起箱体的局部变形，就是夹紧力过小，导致工件不够稳定和准确，这两种情况均影响加工精度和质量，而且在拧紧压板时必须同时施力，以此来保证工件受力均匀，夹紧可靠。除此之外，意义也重大：
1、此次毕业设计中，我们可以综合运用数控机床加工知识，机床制造工艺等课，机床夹具课和数控编程、机械制造技术等课程的基本知识，正确分析和零件的加工的定位，夹紧及工艺路线合理拟定，数控程序编程等问题，从而保证零件加工的精度和质量，生产率和经济性。
2、具等工艺装备的设计进一步培养学生的工艺结构设计和绘图能力。
3、过此次毕业设计，也使我们对cad软件、数控加工编程有了进一步加强、了解，并使我们能更好掌握其特性。
4、过毕业设计和毕业实习过程中学会调查研究，收集技术资料的方法，并能较熟悉的运用和查找有关的工具书、手册、图表资料的技术参考书。
5、此次毕业设计是我们所许的理论知识和实践知识的一次实地验证，培养我们综合运用已学理论知识和技能、分析问题、解决问题的能力。
6、通过编制工艺规程和拟定工艺路线，使我们科学的理解，提高产品的生产率、经济性、社会性得以统一。
7、培养我们调查研究，收集图表和资料的能力培养我们的结构设计能力和绘图能力以及数控自动加工编程；培养我们对机械加工的各类机床的了解，更好的了解各类机床的特性及应用范围，让我们今后能更好的、灵活的选择适合的某类机床来加工。
通过了本次的毕业设计，感觉自己对所学知识的重要性，也发现自己学的知识在综合运用能力还差得远，但总体在完成这次上也有了一点进步，使所学的知识和实践知识融合在一起，也在处理问题上有了提高，同时也巩固了所学的知识和技能，为今后参加工作及进一步学习奠定了基础。
通过本次设计，的确使我感到“知识在于积累”、“知识是学无止境”，深感自己的欠缺，使之我发现问题从而解决问题，使今后在同样的问题能够尽快得到解决。因此，以后必须扎根于实践，从中充实自己。
总而言之，由于我的专业基础比较差，实践经验太小，实践和理论知识结合不够紧密，错误和不足之处肯定很多，请各位老师批评和指正。最后，由衷的向担任我本次毕业设计的指导老师和在大学三年的任课老师，感谢你们的耐心教导，谢谢！学生我先前有不足之处还请谅解！
二十六. 论文答辩开始和结束
在艺术创作道路上、探索自己特点的风格是不言而喻的事。大学四年，无论是理论知识还是专业素质能力都得到了很大的提高。经过自己的反复思考与实践、怀疑、否定、在怀疑、在否定之后，自己的创作稿终于敲定。
从生活中搜集创作素材是创作的原则，去感受生活中的美，我创作的这幅作品题材很简单，就是画的自己的小外甥女。因为在家经常逗小外甥女嬉戏，他那天真无暇的笑容，童年的那种可爱深深地打动了我。所以我就用相机记录下了瞬间的那一刻，我的创作初稿也就这样定下来了。创作之中也使自己充分享受小孩的那种欢乐。可以说创作并块儿这吧！
画面很简单，就是抓拍的一瞬间，从简单之中来表现出小孩的那种童趣与快乐。油画创作的形式就是通过对外部的物象观察和描摹，经过自己的感受和理解而在现外界的物象。这种艺术创作符合观者的视觉经验、为观者提供感受的审美愉悦。从而来表达自己内心的感受。
创作一幅好的作品去领悟它是需要时间和时间的。我是一个具有逆反心理的人，好的一面是不盲从、不跟风、坚持自我；不好的一面是不能及时的改正问题，最令我沮丧的是曾自以为是的作品忽然某一天看来和荒谬，因而我常常为逝去的时间而懊悔。我们在叹服大师们作品技艺的同时，更应该领悟大师们精神情感上的追求。我们没有理由怀疑自己的智慧，缺少的恐怕只是精神信念。然而油画艺术毕竟是外来形式，我们学习油画必须要懂得油画的妙处。正如靳尚谊老师说的：“来美术学院学习就是要你们知道欧洲油画的最高标准是什么。”油画的最高标准就是“整体、概括而又精妙，”这一标准不仅是油画的标准，也是所有艺术的标准。衡量它的并不是技法，而是自己的修养。或许由于我们崇尚这一标准而陷入语言的无奈困境，艺术是人精神意志的产物。
我用我自己的绘画语言和心理感受，来向观者传达一种欢乐与回味、会为自己的童年的无忧无虑。尤其是在这个物欲横流的物质世界，人们天天生活在压力中，根本没有时间来感受这种宁静与快乐。
为了创作这幅作品，我大量的连续的作画，对我的实践很有好处。不断地作画、不断的思考，随时天正自己的画法，随时补充一些新的设想，随时实验。首先我很认真的推敲了素描的小草图，把画面的构图安排、人物的形象特征、神情、动态都考虑成熟，再设计色彩关系等。当一切心中有数时，动画笔就大胆了，也主动了，这次的作品就是这种尝试的结果。
通过四年的专业知识理论学习，我认为不同的绘画语言体会不同的绘画格调和风格。风格更多的体现在艺术家个人的生活感受和艺术气质，在运用富有个性的艺术语言时，所形成于不同与他人的艺术风貌，而格调则是这种个人的艺术风貌所具有的美学风格，渗透在作品中的意蕴和情调。评判一个作品品位格调的高低，主要看作品中有益于提高人们精神物质文化含量和美学含量的高低。油画是从西方传来的画种，传入中国以后已发展有自己的民族特色和文化传统。油画创作需要极强的专业性及学术含量，尤其具象写实绘画，包括严格的形、体积塑造、色彩调配、边缘线处理、质感透视、解剖、层次问题、韵律、节奏等等，在这个过程中不再仅仅是简单的再现大自然，而且要经过主观提炼、酿造、让灰色具有浑厚、宁静、优雅、高贵的品相，有透明的色彩效果，把一切都融进清沁而温馨的色调中，在绘制过程中力求将人物的情感表达出来，而让人体会到一种潜在的诗意以及来自东方的艺术修养，以呼之欲出的真实感过滤掉我们意识里的杂质而成为一种纯粹的静观，追求整体风格呈现出“精神性”的审美意蕴。
绘画语言是根据自己的世界观和审美观反应到生活和作者对生活的见解和态度，作者就要提高自己的绘画专业的修养。各个艺术门类都有自己的艺术语言和组织结构。绘画的艺术语言就是色彩、线条、面、明暗等。在油画创作中首先涉及的是构图问题，所谓构图就是“经营位置”，野兽派画家马蒂斯是这样谈论构图的：构图就是画家为了表达自己的感受把各种不同的`因素用装饰的方法按照画家的意图安排的艺术。不论画的是肖像还是景物，都有构图问题。西方现代艺术诸流派都不例外。从形式美的角度看构图分为对称和非对称，不论是哪种都要有节奏感，自然界中任何事物都有自己的节奏，是我们感知事物的主要依据，且通常都有一定的规律：横向给人以安闲、和平与林静的印象，斜线则会有激烈运动和不稳定的感觉，三角构图则具有稳固安全的造型感觉。
我认为任何艺术作品都包含着概括和简化的因素,是否能做到得心应手的简化,是衡量一个艺术家素质高低的标准.色彩的表现最能体现艺术家的情感,色彩的情感是通过强化色彩和制造特定色调来实现的。风格是创造的结果,模仿是形成风格的大忌。
我觉得具有想象力丰富的人不会感觉到恐惧和寂寞，他会通过想象来缓解自己的情绪，心理学上给我们这样的解释富有想象力的人可以幻想美好的未来在一定的时间和环境下是可以帮助我们将心理的恐惧驱除。所以我们可以通过心理方面的辅导让有心理恐惧的人们，特别是小孩好好的去开发他们的想象力，让他们充满自信充满活力面对这个社会。用他们的想象力去创新着个需要发展的世界。现在的世界需要的是具有创新能力的人，创新需要以想象力为基础。
毕业创作给我最大的感触就是用心来画，把属于自己的东西画出来。克尔希奈说过：“我的绘画是譬喻，不是模仿形式和色彩不是自身美，只有通过心灵的意志创造出来的才是美。”很多艺术大师都认为单纯的发自内在的东西是最美的。比如著名艺术大师毕加索说：“单纯的美，不是肤浅、不是粗糙，原始而是最高的智慧和内在丰富的单纯。
二十七. 论文答辩开始和结束
毕业设计是我们作为学生在学习阶段的最后一个环节，是对所学基础知识和专业知识的一种综合应用，是一种综合的再学习、再提高的过程，这一过程对学生的学习能力和独立思考及工作能力也是一个培养，同时毕业设计的水平也反映了大学教育的综合水平，因此学校十分重视毕业设计这一环节，加强了对毕业设计工作的指导和动员教育。在大学的学习过程中，毕业设计是一个重要的环节，是我们步入社会参与实际工作的一次极好的演示，也是对我们自学能力和解决问题能力的一次考验，是学校生活与社会生活间的过渡。在完成毕业设计的时候，我尽量的把毕业设计和实际工作有机的结合起来，实践与理论相结合。这样更有利于自己能力的提高。
经过了一段时间的努力，在一些同学和老师们的帮助下，我终于完成了毕业设计这一项重要的任务。回想我们做设计的过程，可以说是难易并存。其中，要把在大学里所学过的知识结合到这里面来，其实，这对于我来说，也是一个小小的挑战，同时也是对大学所学到知识的一次检测。
在做毕业设计的过程中，遇到了很多困难，而且很多是以前没遇到过的问题，如果不是自己亲自做，可能就很难发现自己在某方面知识的欠缺，对于我们来说，发现问题，解决问题，这是最实际的。在遇到自己很难解决的问题的情况时，在查阅了一些资料和经过老师与同学的帮助下，这些问题才得以解决，从而顺利的完成这份毕业设计。从而了解到，关于工程方面的知识还是很深奥的，因此，我们不仅现在，在以后更是要不断去探究的。
毕业设计，是我们大学里的最后一道大题，虽然这次的题量很大，看起来困难重重，但是当我们实际操作起来，又会觉得事在人为。只要认真对待，所有的问题也就迎刃而解。从起先的找材料开始，通过不断的选择，最后才确定下来一份可用的材料，然后是自己对这份材料的初步认识和了解，再是对这份材料的修改。其实最后发现只要用心去做，这些都不是什么难事。其实在完成这份毕业设计的同时，对我们自己也是一种很好的收获。毕业设计是一个过渡时期，我们从学生走向实习岗位的必经之路，在不长不短的设计过程中，我发现自己主要得到了以下收获：遇到什么疑惑的问题应该首先自己独立地解决，而不是未加思考就随便问，这样不仅无法切实的提高思考能力，而且也是一种消极态度的反映。在设计的过程中，我们当然要仔细聆听老师们的见解，可是自己的领悟更重要，只有这样才可以真正地理解各种定额的编制。理解各个设计文件中为什么会选择这个定额。而这些独立领悟的东西才是真正深入到我们的思维习惯和思维特性中去的内核部分。还有就是亲身去实践的过程，这也是十分有用的，这样不仅仅锻炼了我们理论上的能力，到实践上同样是一种很好的锻炼。在设计中要保持清醒的头脑，不断接受新事物，遇到不明白的要及时请教，从中获益，让自己的'思想也不断得到休正和提高。其实我们可以把毕业设计看作是一个工作内容，在完成毕业设计的时候，所用到的知识，以及所具备的专注力和责任心，同样在工作中是必不可少的。
理论与实际相结合，不仅包括课堂上学的有关知识要与技能训练相结合，还包括要引导学生了解和接触社会实际的内容。学生进行毕业设计，是在专业理论知识的指导下，通过各种方式，解决一些实际性的问题。在设计过程中，学生可以将所学的理论知识运用到实践中，不仅能加深对专业理论知识的理解，而且能丰富和发展书本上的理论知识，使之转化成更高层次的经验、技能和技巧。由于现行的教学模式，理论知识与技能，尤其是与生产实践存在着严重的脱节，学生无法将他们课堂上学习的理论知识与现实生产问题联系起来，使之学不能致用。而增加毕业设计这一环节，通过合理选择课题，引导学生有意识地系统运用所学知识和技能，去分析思考，有助于理论知识与实践有机的结合。
社会是在不断的变化、发展的，眼下社会变革迅速，对人才的要求也越来越高，要用发展的眼光看问题，要学会学习，学会创新，学会适应社会的发展要求。在走出校园，迈向社会之即，把握今天，才能创造未来，老师的熏陶和教诲，使我懂得了更多处世为人的道理，有了一定的创新精神和钻研精神。
总之，对于这一次毕业设计，我感觉个人不但比以前更加熟悉了一些建筑方面的知识，还锻炼了自己的动手能力，觉得收获颇丰。同时也会有一种小小的成就感，因为自己在这项任务进行的过程中努力过了。而在以后的实习工作中，我们也应该同样努力，不求最好、只求更好！还有就是，想在此对于我的指导老师和同学们表示忠心的感谢，感谢他们在这毕业设计过程中给我的帮助！